小学语文《能干的钟点工》教案设计 能干的钟点工课文

汤姆钟工真很能干它就像我们生活保姆、政人员那样我们我们谢谢它们。

不我们更应该谢谢那些制造机器人叔叔阿姨们是他们制造出机器人我们人类做贡献你们想对他们说些什么?教学目标;、有感情地朗课通课学习体会机器人能干。

、感受高科技给人类带处激发学生奇心和知欲。

教具准备; 生卡片、手机、机器人图片。

教学程;、复习、出示生词语卡片块打扫吸尘器钟工情不禁怪模怪样稳稳当当显得助活脚底下灵活如井然有序尘不染二、细课、理感悟师上节学们初了课并能结合生活实际理了什么叫“钟工”?(即保姆、政等行业。

)板课题()创设情境、手机播放“丁零、丁零”门铃声。

师 学们你们听汤姆客人了。

会是谁呢?生机器人。

师它干什么呢?生汤姆干活。

师你是怎么知道?生汤姆妈妈告诉汤姆。

(生汤姆妈妈说话)师谁知道汤姆开门看到机器人会怎么样?生3啊汤姆情不禁地叫起。

师学们回答得很。

、课—然段出相关句子。

3、分角色朗。

(师生动 师妈妈 生汤姆 )理词语情不禁(二)学习5然段师汤姆听完妈妈话仔细打量起这机器人它长什么样子呢?板样子、学生由朗说说共有几句话?(句)、齐并回答问题机器人什么样?3、出示练习学生口答课5然段先写机器人( )再介绍它没有( )和( )嘴巴()眼睛是()。

胳膊和腿( )显得又( )又()。

、出示课件展示机器人图片。

5、请学们根据上面描述画画机器人模样。

6、齐描写机器人外形句子。

7、根据上面描述谁能用课里词语形容下机器人外形呢?生怪模怪样 师板师这机器人不仅长怪模怪样滑稽可笑他还有特呢!谁知道是什么?生会说话。

板师机器人会说话连汤姆都被吓跳这就叫“语出惊人”说话吓人跳。

机器人到底说了什么呢?学生由6然段出相关句子再。

(三)学习7—8然段齐课题板能干、能干钟工“机器人”助汤姆都干了哪些活呢?() 学生由朗7—8然段机器人都干了什么活?并画出。

() 学生回答问题师板擦窗户、收拾房、打扫地毯、疏通下水道、收拾草坪……、细讲擦窗户部分()让学生由谈谈擦窗户危险体会“心翼翼”词并用“心翼翼”说话。

()面对这样危险机器人又是怎么做?生稳稳当当灵活如生胳膊还能弯曲、很快指名相关语句体会机器人能干。

(3)齐7然段3、机器人擦玻璃举动把汤姆都看呆了。

它下面干活会让可爱汤姆更加佩。

()男女生比赛朗8然段。

()理并积累词语井然有序 尘不染(3)汤姆佩机器人学们喜欢它吗?(喜欢)、机器人不仅能干它还是有风绅士呢!课然段体会机器人绅士风。

(教育学生讲明、有礼貌)理词语绅士风5、齐课。

(四)总结全汤姆钟工真很能干它就像我们生活保姆、政人员那样我们我们谢谢它们。

不我们更应该谢谢那些制造机器人叔叔阿姨们是他们制造出机器人我们人类做贡献你们想对他们说些什么?你们还想让机器人人类做些什么呢?(请学生展开想像由发言)