翠鸟教学设计第一课时【《动手做做看》第一课时教学设计之一】

教学分目标、学习课认生0会写5生。

、正确、流利地朗课3、让学明白不要轻信权威话有己动手尝试识教学重理课科学朗志万说话目。

教学难让学生识到己动手是习惯教学准备教师准备两玻璃杯石块、金鱼；教学课教学程、激趣导入、出示生词卡朗志万请位学出他是法国位科学有次他向几朋友提了问题杯子装满了水再放进别东西谁就会满出如放进条金鱼却不是这样这是什么？如你是这些朋友你会怎么做?、对有位朋友就是这么做他是谁呢?谁叫叫她名？出示生词卡伊琳娜。

他是怎样做这实验呢谁能上到这然段谁得既通顺又流利老师就让他上做这实验。

3、请学做实验二、朗感悟、请学们己轻声地课看看课里讲了件什么事?不会生借助拼音。

、出示多媒体生词先请位学生带然拼音齐再只留生让学生己生卡片出己认识并不认识可以请教学和。

老师出示生卡片让学生连词齐。

三、练写生、老师用动作引出漫让学生说出特并出左窄右宽其他四提、哄、喝、骗。

老师出示多媒体课件分析。

、学生练习写四、再感悟、老师提问听了朗志万话伊琳娜想法和做法与其他朋友有什么不地方？、学生再课出答案。

3、多媒体出示这两然段学生。

、伊琳娜知道了答案是怎样做请你上到答案。

多媒体出示语句学生仔细体味应该怎样学生由地。

5、请你想想朗志万是不是哄骗朋友呢？多媒体出示语句学生再仔细体味应该怎样这句话。

6、开动脑筋想想伊琳娜听了朗志万德华可能会说些什么？五、总结拓展多媒体出示画面我做做生活你有那些事是通亲手做得到结？板设计3、动手做做看朗志万伊琳娜动手做