[培养良好习惯的有效方法有哪些]
岁到6岁这期如有许多孩子吃饭就会把整饭桌弄得乱七八糟他们还吃不完碗饭且多数孩子不愿刷牙因部分父母会因孩子生活习惯问题而头疼。
这期孩子脑发育还不成熟无法有效地控制己欲望昨天教东西今天就记不住了。
昨天说“是妈妈是爸爸我定这样做”可到了今天就像昨天什么事都没发生样早忘得干二净了。
而且父母身边监督通常都能做得很可旦父母不身边就会认不做也没关系。
可见他们我控制能力还是相当差。
对不喜欢刷牙孩子可以给他买看牙刷对不爱吃饭孩子可以给他做新花样蔬菜炒饭。
例如想让孩子收拾玩具不要看着满地乱七八糟玩具训斥孩子说“你这是怎么搞？”如能悄悄地提醒孩子说“平那么干净公主今天怎么失误了？怎么回事呢？”那么孩子很可能会耸肩然高高兴兴地开始收拾玩具了。
这种方法有效理由是妈妈话使孩子产生了“我是优秀孩子是干净孩子”想法从而形成了肯定我形象。
期孩子想成像爸爸妈妈那样人会模仿父母切行因示是培养孩子养成良生活习惯非常有效方法。
也因爸爸妈妈行具有非常重要义。
比如说想让孩子洗手固然要告诉孩子说“手上有很多细菌回定要洗手”但如孩子不洗那父母也不要发火妈妈可以直接给孩子做示；想让孩子看爸爸先示看；想让孩子说礼貌用语夫妻先使用礼貌用语。
有父母培养孩子生活习惯常会训斥孩子说“我都说几次了你怎么就不听？”这是种非常坏方法。
教孩子即使孩子不跟着学父母也不要发火而要给孩子做示这样效要得多。
例如从幼儿放学回孩子常会吐露不满“那人又打我了”“那人总想独占玩具”“他总是捉弄我”特别是听说孩子挨打了或打人了父母就不免担心孩子是否能顺利地融入社会生活。
期孩子基上忌妒心都很强什么都想据己有表现出争强胜态但每孩子表现程会各不相。
性强孩子会打人或了独占有玩具而耍赖哭闹父母绝对不能有“这可怎么办”惶恐不安心理。
首先要理孩子这种行并不是病理现象再心平气和地等待及劝导让孩子攻击性能有所收敛。
庆模期学校放学每次都要先穿上鞋才会甘心所以常常幼儿放学前五分钟就到鞋架前等着。
老师看到责备了他几次看责备也没有用就特把他鞋放离门近地方这样庆模即使晚出也能先穿上鞋。
多亏老师助庆模顺利地了那期。
如你孩子遇到这种情况那你肯定会很生气但也不要因就说对方孩子是可恶孩子或者责问对方孩子父母是怎么教育孩子。
你不妨先调整下己心态重新思考下期孩子特。
保护孩子程孩子己也能想出保护己方法比如会偷偷地掐下打了己孩子或者偷偷地向他吐口水。
这你不要感到惊讶“我孩子怎么会做这种事啊？”你要理这是孩子努力攻击性孩子夹缝生存表现。