浅析比赛教学法在高校网球教学中的应用
摘 要：体育比赛有助于激发学生的体育竞技精神，培养学生的团队协作能力。
文章具体分析了高校网球教学中比赛教学法的作用，针对其与传统教学的不同分析了其应用过程。
网球课程实践性较强，因此实施比赛教学能够满足学生的需求，有助于提高教学效率。
下载论文网 关键词：比赛教学法；高校；网球教学；应用 目前，网球教学在高校中开设较少，且多数仍采用传统的教学方式。
而体育比赛可以满足学生的心理，具有刺激性、活跃性，更易得到学生的认可。
因此，高校应致力于采用适当的比赛教学法以实现网球教学的改革。
一、比赛教学法的重要意义 （一）比赛教学有助于提高教学质量 在体育比赛中，学生的技能提高更加明显。
同时，对技术的理解更加深刻，反应能力更高。
因此，比赛教学能够提高网球教学质量，比赛能够使学生获得更多的乐趣，在这个过程中，实现潜移默化的技能学习，使学生在日后的学习中技术动作更加准确。
总之，比赛教学对学生具有重要的指导作用，不但能够巩固其技术，还能够促进其兴趣的提高。
比赛教学法具体多样性和趣味性的特点，学生在比赛中始终处于兴奋状态，对于技术上存在的错误能够及时发现。
体育比赛具有一定的可变性，这使得学生所学技术更具实用性，教师在学生比赛中必须进行正确的技战术指导，使学生采用正确的技术和方针面对比赛，从而使比赛的积极意义得以体现。
（二）比赛教学法有助于提高大学生的比赛能力与心理素质 大学体育教学在比赛中进行，与大学生的思维和认识相互统一，能够满足学生的兴趣点和需求。
在比赛教学中，学生进行协作，同时也相互之间进行较量，实现相互对比提高。
实践证明，这种教学比传统的方式更具有实用性，学生在这个过程中更容易养成协作、良性竞争等习惯，并可以满足他们表达思维和认知的情感需要。
比赛教学法大大提高了学生的网球运用技能，具有时效性和高效性。
比赛过程中，学生往往处于紧张兴奋状态下，这样的状态使得学生的注意力更容易集中，也更容易发挥其潜在能力。
另外网球比赛有助于学生形成正确的价值观和良好品质的塑造，是现代体育发展的终极目标。
（三）比赛教学法能够帮助学生掌握网球竞赛规则 网球在当今高校教学中尚为少数，因此多数学生从未接触过网球，对于运动基本规则的认识较为肤浅。
要解决这一问题，通过比赛学习具有积极意义。
单调的理论教学一向不能满足学生的需求，在效率上也具有局限性。
因此必须通过比赛使学生认识到网球规则，承认网球学习的重要性，提高网球学习的兴趣。
体育比赛无论是在理论教学中，还是在实践教学中都具有积极意义，高校网球教学应积极推广比赛教学法，当然不能忽视教师的重要作用。
二、比赛教学法在网球教学中的具体运用 （一）加快学生运动技能的形成 网球运动技能相对较为复杂，这对学生的基本素质具有较高要求，教师的后天培养同样至关重要。
首先，应进行必要的赛前培养和技能指导。
依据学生的技能水平进行适当的比赛，在比赛前教师应注意每个学生的技能特点，并将其进行正确的分组，使网球比赛在正确的规则下进行，激发学生的学习兴趣。
在比赛之前，教师还应进行既定战术布置，学生在比赛过程中除了要注重个人发挥外，还要有意识的实现教师的指导技战术。
（二）网球教学比赛中的团队精神培养 学生的热情是网球教学效率提高的关键，也是学生坚持学习的原动力。
因此，为了实现网球比赛教学，应使学生了解既定规则，满足竞技体育的基本要求。
避免网球比赛枯燥的练习方式，只有这样学生的网球技能才能得到提高。
（三）比赛教学法在学生战术配合的综合应用 战术配合是比赛教学法需要实现的重要目标，可以加深学生对基本技术和战术的理解。
而网球基础和身体素质是其基本保证，因此教师应提前做好准备，培养学生的身体素质，做好基础练习。
只有在比赛中，学生才能制定出适合自己和对手的战术，因此在比赛教学法教学中，应将基本理论教学与比赛结合在一起。
三、总结 通过文章分析，我们可以得出以下结论，比赛教学法有助于网球教学效率的提高。
因此，高校网球教学应进行必要的改革，在这一点上，我国网球教学还存在一定的缺陷，需要进一步加大网球教学进程，改变传统的教学方法。
应用比赛教学法，并发挥教师的指导作用，为学生带来体验性的教学环境和教学模式，以提高高校教网球学的效率。
（作者单位：新余学院） 参考文献： [1] 郅季??.比赛教学法在高校网球教学中的实验与研究[J].南京体育学院学报，2012（01）. [2] 苗华.教学比赛在网球选修课教学中的作用分析[J].河南科技，2012（16）. [3] 王军朝.单项技术比赛法在网球教学中应用价值分析[J].济源职业技术学院学报，2011（1）.