【小学美术教学中的色彩理论知识教学反思】 小学美术田野的色彩教学反思

色彩基属性所谓色彩三要素”即色相、明、纯。

它是定画面色彩主要原因。

我们平看到色彩世界正是由这三要素变化与组合形成了五彩斑斓景象。

人们对色彩不感受与认识正是基对这三要素认识

、对色彩混合认识

色彩混合得出新色彩这是非常浅显常识无让学生死记色彩混合所以规律但对三原色不混合所获得色彩以及色彩混合色彩倾向要让学生理。

二、是色彩对比调和

色彩组合所产生美感离不开色彩对比调和

要培养身直觉敏感。

然而确始终以色彩原理基础。

三、光线色彩起着非常重要作用。

景物光线照射下会产生多种不色彩

四、绘画学习与学生情绪也有密切关系。

有人认审美知觉就是种情绪知觉

艺术作品理往往是从作品具有定情绪体验开始。

色彩体现更有说力作画情绪对学习说也是至关重要。

艺术作品如何有感人作用就它吸引力如何把作画者引入这就要先调节己心态稳定情绪

让我们得“喜欢”它。

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