【教育笔记—游戏属于每一个幼儿】怎样评价每一个幼儿
教师吧课件教育笔记游戏属每幼儿快乐游戏开始了琦琦朋友人坐地上嘴里嘀咕着“我没劲我没劲我没劲。
”这仿佛是信召唤着别人是我走对她说“今天心店里推出了儿童套餐你快尝尝吧还有漂亮扇子送呢。
”她听拉着我手从地上爬了起。
我带着她心店她却把我拉向反方向我很疑惑问她“不是要心店吃儿童套餐吗？”她告诉我说“老师我还没取钱呢。
”我恍然悟哈哈笑起赶忙让她银行取钱了。
了会她吃完心带着赠送把扇子跑到我面前“看这是心店员送给我花朵形状扇子真漂亮呀。
”说完她便人坐回椅子上摆弄起扇子。
”我再次走到她身边看着她落寞表情我给她建议说“美发店理发吧”她摇摇头说“不要”那娃娃做客吧把这礼物送给宝宝这么热天气你还可以宝宝扇扇子呢宝宝定很开心。
”听了我建议她觉得很有思是头走向娃娃叩叩叩、叩叩叩……会儿娃娃姐姐就琦琦开门了他们热情地欢迎琦琦琦琦也送上了己礼物——扇子还和宝宝起玩起游戏娃娃里传阵阵笑声又温馨又甜蜜。
她其实心很乐进行游戏而且对游戏规则识还是很强但是她就是不愿己举手选择角色。
当没有选到她她就选择用人躺着、坐地上方式表示抗议。
这候就要老师耐心引导与鼓励让她能够从感兴趣方面投入游戏并且尝试参与其他玩游戏。
所以这次游戏我热情邀请琦琦游戏与她讲介绍游戏新增材和新游戏情节以吸引她兴趣。
不得不说游戏属每幼儿性强烈幼儿更要教师引导与鼓励旦准她们感兴趣就能很激发她们游戏并且能加深教师与幼儿感情使幼儿对老师产生亲切感更加愿跟从老师进行游戏。
这次情况琦琦有了较进步对她进行表扬接下几次游戏她都积极参与了这样进步真是令人欣喜。
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