【2丝绸之路,教案教学设计】丝绸之路教学设计

学习目标、能正确、流利地朗课了丝绸路历史义激发学生向往古代明热爱祖国西部情感。

、认识课8生积累新词和优美句子集、交流有关丝绸路故事。

课前准备、集关丝绸路。

、丝绸路地图。

教学程、话说丝绸路、出示课题课袋。

、学生出示集关丝绸路向介绍你所了丝绸路。

二、走近丝绸路、由朗课准生把通顺。

、默课思考丝绸路是条怎么样路？课寻句合适话说明。

3、课堂交流。

学生可以根据己理选择不句子说明丝绸路教学可要学生做到（）把句子通顺。

（）简要说明理由。

学生可能会到这些句子（）商人们这东方都市开了眼界正满货物返回故乡。

这是条运送货物路。

（）望着这座群雕就仿佛看到了当年丝绸路上商旅不绝景象仿佛听到了飘忽漠悠悠驼铃声这是条繁忙路。

（3）没想到条道路将远隔千里我们系了起这真是条伟路呀这是条伟路。

（）从那以队队骆驼上对这漫长商贸道上行进变得更加丰富多彩美轮美奂。

这是条商品流通化交流路。

三、走进丝绸路、朗课3然段思考课描写了怎么样场景？用两句话概括。

、课堂交流指导要（）公元前5年。

可以从现推算让学生感受年代久远。

（）地伊朗高原北部。

出示丝绸路地图让学生寻到从西安到伊朗高原北部路线和距离感受到路途遥远。

（3）人物安息国将军、国使者。

重介绍博望侯张骞可以从课句话张骞前已公元前39年和9年两次历尽艰险出使西域。

导入系课外集向学生介绍张骞出使西域和贡献。

（）事情安息国将军热情迎接国使者双方交换礼物。

（5）连成两句话说说。

3、默课3然段想象安息国将军和国使者见面候是怎样场面？用词语概括。

并说说从那些地方可以看出？（）隆重。

①出有关句子将军其高头马上身兵马不计其数列队欢迎将军发出命令。

骑兵迅疾分列两队左右摆出夹道欢迎阵式。

乐队奏起军乐人群片欢腾。

②想象当情景用己话说说。

③有感情地朗37然段。

（）热情。

①出有关句子课8然段。

②朗这几然段。

③说说当双方什么表现得这么热情？因这是迎接远道而客人因双方交换了许多批次没有见东西很高兴因他们把东西方连接起了④分角色有感情地朗课8然段。

、说说丝绸路历史义。

（）朗从那以队对骆驼商队这漫长商贸道上行进变得更加丰富多彩美轮美奂。

（）用己话概括地说说。

四、延伸丝绸路、学完了课《丝绸路》你有什么想说吗？把你想说写下。

、想想现我们能丝绸路做些什么？有兴趣学可以做关丝绸路调报告或者集做份关丝绸路介绍。

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