多媒体对教学的辅助作用 多媒体在教学中辅助作用研究
关多媒体教学辅助作用研究容摘要计算机辅助教学是二十世纪50年代末兴起种现代教育教学技术是现代高科技应用教育教学核心。
教师可根据己教学要将教学容预设、制作成应用程序（多媒体课件）教学可以动态地、声形并茂地表现出激发学生学习积极性和教学参与识突破教学难。
计算机操作简易性和人机会话功能激发学生操作欲望培养操作能力并实践操作到问题方法。
计算机强功能与多媒体技术结合。
通预先设计编制程序计算机可指导学生操作并不断反馈操作信息有助学生判断培养了学生动手、动脑能力。
多媒体提高学生非智力因素也发挥着重要作用利用多媒体加工处理音、视、动、色等素材组成课件也能培养学生审美情趣和健康人格对学生心灵净化起到巨作用。
关键词多媒体计算机辅助教学有课堂教学以人们总是想借助各种媒体进行辅助教学以提高教学效。
特别是二十世纪期计算机出现及计算机技术飞速发展使得教学利用多种媒体进行教学成现实。
这里所说多媒体就是种把、图形、视频、动画和声音等感受信息媒体结合起通计算机进行综合处理和调控将多种媒体进行有机组合完成系列有效交式操作信息编程技术。
它制造出些情景使枯燥知识传授变得生动使各种感官都参与进培养学生各种能力使知识传授程也成种享受陶冶学生情操塑造学生健康灵魂。
、多媒体培养学生智力因素作用多媒体课件通其强有力亲和力可深深地影响着学生有利学生加深对知识认识深获得问题方法。
有利学生综合素质提高。
、创设情境启迪学生思维培养学生思维能力是课堂教学核心现代教学就是要通多各手段启迪学生思维使学生达到肯思、善思。
教学我们可借助多媒体把启迪学生思维各环节展示出以启动学生思维使学生不断地思维并思维获取答案。
例如教学《圆周长》学生明确圆周长含义引导学生探讨计算圆周长科学方法让学生思考圆周长它什么有关？学生带着疑问看多媒体演示将直径长短不几圆滚动周比较化曲直线段长。
通多媒体提出新问题圆周长与直径究竟存着什么关系？以激发学生思考再次让学生带着疑问和思维结论看多媒体演示验证学生发现并表扬学生象科学样发现这真理及播放录音讲圆周率历史知识。
整教学程学生运用所学知识己充分思考获得了圆周长计算公式成功使学生感到无比豪。
使学生认识到思维认知程重要作用养成实际问题积极思维习惯和善思维能力。