读有效教学有感_读《中小学美术有效教学》有感

《学美术有效教学》有感陶旭泉北京师学出版社有效教学是指通教师教学学生获得有效进步或发展。

其核心问题就是怎样教学才是有效是高效、低效还是无效？因有效教学是了提高教师工作效益、强化程评价和目标管理种现代教学理念。

教学有没有效益并非指教师有没有完成教学或教学认真与否而是看学生得到了什么或学不。

如学生不想学或者学学了没有收获即使教师教很辛苦也是无效教学样如学生学很辛苦却没有得到应有发展也属无效或低效教学。

“有效教学”理念主要包括以下容确立学生主体地位关学生进步和发展而不仅仅是某方面（如智商）或某学科发展。

关教学效益要教师有与效益观念即单位对学生学习结与学习程进行考虑。

关教学成可检测性全面反映学生学业成就与教师工作表现。

教师反思识思考“怎样教学才是有效”“我教学是否有效”、“有没有更有效教学”？有效教学策略。

教学策略是教师有效完成特定教学目标而采用系列教学程序、方法、形式和媒体等行教学思路和智慧。

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