2020—2021学年度小学五年级美术教学工作计划|2020至2021学年度
2020—2021学年度小学五年级美术教学工作计划 一、教材分析： 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二、学情分析： 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
三、教学重点： 1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的`形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学难点： 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学目标： (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
六、周教学进度安排： 周次、日 期、活动内 容 1、2月11日—2月13日、 2月11日(星期五，农历正月初九)教师报到2月12日学生注册缴费、始业教育 2、2月14日—2月20日、正式上课 《椅子设计》 3、2月21日—2月27日、《民乐放光彩》 4、2月28日—3月6日、《舞台美术设计》 5、3月7日—3月13日、《小小果壳箱》 6、3月14日—3月20日、《中华扇子》 7、3月21日—3月27日、《亭子》 8、3月28日—4月3日、《夸张的脸》 9、4月4日—4月10日、清明节 《水墨人物画》 10、4月11日—4月17日、《齐白石笔下的蔬果》 11、4月18日—4月24日、期中考试 12、4月25日—5月1日、五一国际劳动节 《映日荷花别样红》 13、5月2日—5月8日、《弯弯的小路》 14、5月9日—5月15日、《奇妙的点彩画》 15、5月16日—5月22日、《装饰纹样》 16、5月23日—5月29日、《做做陶艺》 17、5月30日—6月5日、《中国传世名作》 18、6月6日—6月12日、端午节 复习 19、6月13日—6月19日、复习 20、6月20日—6月26日、期末考试 21、6月27日—7月3日、学期结束工作，7月3日暑假开始。