浅析历时和共时的关系、意义和局限性
摘要绪尔把语言区分历态和共态不仅当而且结构主义发展到今天都有着非凡响义。
我认对历态和共态关系研究将有助我们更清晰认识历语言学和共语言学明白确立共优先义以及它们局限性。
关键词绪尔；共语言学；历语言学；义；局限性图分类030 献标识码 编6786X（06）00500、历语言学和共语言学关系绪尔区分语言和言语又走到了语言研究二条分叉路条通往历态另条通往共态。
语言共研究〔r 〕和历研究〔r 〕又称静态语言学和演化语言学。
语言学研究程共和历是两种截然不观“有关语言学静态面切都是共有关演化切都是历。
如朱德熙老先生《语法讲义》属共研究方面。
绪尔指出“共语言学研究集体识感觉到各项存并构成系统要素逻辑关系和心理关系”“相反历语言学研究各项不是集体识所感觉到相连续要素关系这些要素代替彼不构成系统”。
绪尔运用比拟说明“共”“历”二者关系把历态比作物体 而把共态比作物体平面上投影；用树干纵断面和横断面比拟历和共研究不；众多比拟下棋例子精辟。
用通俗例子说比画对座山写生他画表现只是就某角进行展示幅图景而不可能是整地壳变迁程当然人们可以想或推测这座山以往变化情况但这涉及到思维层面与这幅画和整山现状无关。
样语言定期展现也是“共”情况人们认识到只是话语身而已不可能见到任何话语都映射出它们古至今整演变程。
二、区分共和历义（）合马克思主义关二元对立、普遍与特殊原则。
二元对立偶分是辩证分析方法具体化。
所以它们是对立。
对说话者而言语言事实上连续是不存摆面前是种状态所以语言学要了这种状态排除状态外切而不管历态历干预只能使他判断发生错误。
（二）共语言学是绪尔独创绪尔对共语言学和历语言学划分是绪尔语言学门基理论和重要思想。
正是绪尔提出划分语言共性和历性原则描写语法学才成现实不仅用分析语音、词汇、语法等系统部语言事实代换生成语言学、哲学、心理学、学都深受他学说影响特别是美国语言学“结构主义流派”和“行主义”产生完成了理论铺垫。
年轻绪尔也是研究历史比较语言学但是绪尔批判了历史比较语言学创新了语言学研究方法这对语言发展具有划代义标着现代语言学开端。
（三）对绪尔人这是他学术上独特和勇气。
绪尔认共语言学研究语言语言体系历语言学研究语言发展共方面显然优历方面。
这是他针对新语法学派认只有语言历史研究才是科学研究这狭隘历史主义观所作反驳体现了鲜明代针对特征。
历比较语言学盛行情况下提出要着重研究语言共态不仅显示了绪尔超前识还表现了绪尔追创新学术勇气。
三、局限性（）共存性语言长河有部分会变也有部分是不会变变了就会成历性。
哲学上说量变达到定程便会引起质变语言也是如。
绪尔并没有提出语言什么样要素是心什么样是边缘或者进步理这共是怎样变成了另共而成了历缺乏沟通共态桥梁。
类似绪尔认两历事实可以造成了共事实但是是如何形成呢？并没有收录绪尔关方面说法。
它是人们主观认识。
何历语言学？状态向另语言状态演化其实我们并不知道多程演化和演化围才可以算得上是历态绪尔也确切论述语言变化必然性基础。
因人们并非能所有情况下都能够区分哪些是共现象哪些是历现象。
（三）绪尔强调语言共态优历态我们现看二者是等重要强调方面重要性是片面形而上。
语言这物质产生到发展历每阶段各要素和成分到语法单位某语素划分、语音单位某音位归纳等等都要结合历和共两方面分析尤其是词汇词汇是灵活也是变化快比如低调、搁浅、勾当、爱人、批判等等词义分析如只片面分析它现义则不能很认识这些词汇甚至使用起也会词不达因我们要对这些词汇进行词考究兼顾它历性方面。
四、结语现我们认历语言学和共语言学是不能被割裂开它们是相依存、统但他们也是对立。
当然其理论著作也有历史局限性存些问题。
如绪尔强调共语言学忽视历语言学而且强调共历区别是绝对定程上表现了思想局限性。
参考献[]绪尔普通语言学教程[]高名凯译岑麒祥叶蜚声校北京商印馆 05年版[] 浅析绪尔共与历[]贾攀艺窗307[3] 绪尔共语言学和历语言学[]周亚华国工学院信阳农业高等专科学校学报008年月88586页[]绪尔语言学和历语言学误与真状态[]胡剑波湖南科技学外语与翻译03年期30页[5]绪尔《普通语言学教程》共与历研究述评[]林培丰兰州教育学院学报03年月作者单位杨芳（99）女汉族四川巴人研究生江西师学社会语言学方向。