教育笔记—让游戏动起来|让动起来
课件。
每天的游戏时间是孩子们的“Happytime”，因为在游戏中他们可以尽情的模仿各种自己喜欢的角色、事物。但是有一段时间，我们的孩子安心于和游戏材料之间的互动，使得游戏时间非常冷清，每个孩子都低头干着自己手中的事情，游戏中的交往缺失了。
没有交往的游戏孩子们之间缺少了互动，游戏时间非常冷清，小班的孩子注意力集中的时间有限，有的孩子做好自己手中的事情不知道要干什么了。孩子们的交往是孩子与同伴、成人相互交流信息、情感的过程，它对孩子身心发展具有十分重要的作用。特别值得一提的是，孩子的语言、健康的社会性人格、较强的人际智慧、良好的人际关系等的功能，都只有通过交往活动才能发展起来。游戏是孩子与同伴交往的主要形式所以，所以指导孩子们在游戏中和小伙伴交往成为我们工作的重点，我们要让游戏动起来。
要让孩子们在游戏中有较好的交往行为，为孩子创设有趣的游戏情景非常的重要，材料的投放也不能忽视，所以我们针对班上孩子们现阶段的热点调整了游戏的内容，“蛋糕店”变成了“甜甜屋”，两个娃娃家调整为1个，又增设了一个小剧场，满足孩子对表演的需求。同时，我们又降低的游戏材料的操作性，让孩子只要装一装、选一选、贴一贴就就能完成简单的作品，并且使材料更具美观性，以此来促进孩子们在游戏中的交往。
对于小班孩子来说，他们最喜欢进行的就是“买卖”游戏，所以每样材料在制作成完成后都是可以进行买卖的，在首饰店里，设计师做好的项链、手链是可以进行买卖的；水果店里制作饿的苹果、桔子也是可以买卖的；甜甜屋里五彩的蛋糕、甜甜的糖果同样也可以促进孩子们的交往……有了这些供孩子们互动的材料，游戏时孩子们都动了起来。
去娃娃家做客的时候，客人们有的会带上水果、有的会带上蛋糕、有的会选择糖果；娃娃家有人过生日的时候，项链、手链、蛋糕成为大家的好选择；KFC里生意更加红火，大家会选择自己喜欢的食物，买上一些，带着去小剧场看节目……在游戏中，孩子们减少另外摆弄材料的时间，每个区域都有孩子开始走动，游戏中的交往渐渐的多了起来。
渐渐热闹起来的游戏情景无疑是对我们游戏环境调整的肯定，所以老师们，在为孩子创设游戏情景的时候我们要从孩子的角度出发，不能想着我要孩子在游戏中学到什么本领，我的这份材料要促进孩子什么能力的提高，如果你还是这样想的，那你就错了。游戏是孩子的游戏，所以老师请你退下来，听听孩子们的心声，别以为小班孩子天真可爱什么也不懂，他们也有自己的想法。了解孩子们的心声，开设他们需要的游戏项目，投放一些便于他们操作，利于游戏交往、游戏情节发展的材料，你一定会发现孩子们在游戏中出色的表现。课件。