数学教案：一位数乘两位数的口算 两位数乘一位数的口算
位数乘两位数口算设计理论《新课标》“总目标”这样段阐述“初步学会运用数学思维方式观察、分析现实社会日常生活和其他学科学习问题增强应用数学识。
”我们数学就是要让学生感受到数学其实是生活切无处不。
“位数乘两位数口算方法”传统教学模式教师出示例题——学生探究算法——师生共归纳口算方法——应用练习。
《新课标》指引下教学模式创设情境、提出问题——独立尝试、灵活迁移——合作交流、题多——评价体验、归类选择——基训练、形成技能——举反三、触类旁通。
B）技能培养学生主学习、合作交流能力；初步培养学生数学学习与生活建立系识。
）情感民主、和谐、活跃课堂气氛激发学生知欲形成良审美情绪；让学生历位数乘两位数口算方法全程体验位数乘两位数口算方法“多样性”。
B）上限教师提供学习背景下学生能发散性、创造性、想方设法问题；通比较各种方法优和不足寻佳方法训练学生优化策略思想方法。
现访问是国教师吧旗下教案四、教学分组合作组以异质分组学习组以质分组。
五、教学方法主探、组讨论、别指导、全班交流。
这里是哪里？（课件出示学生熟悉肯德基场景）前几天老师因特上发现了肯德基爷爷发布条新消息了感谢朋友对肯德基厚爱肯德基将推出四款新产品汉堡套餐每份3元夹心薯条每包元鸡香汉堡每只8元鸡块套餐每份元朋友你们想吃吗？学习组统计下每品种有几想吃并把人数填表格里。
品种汉堡套餐鸡香汉堡夹心薯条鸡块套餐价格现访问是国教师吧旗下教案元8元元元人数师看每组统计出结都是不样学生观察齐声回答肯德基。
汇报学习组。
设计思路选择以肯德基作学习背景学生熟悉而感兴趣学习是“生活化”数学提高兴奋引起关。
现访问是国教师吧旗下教案教师活动学生活动（二）学习新知探算法师如要吃这些东西要花多少钱？品种汉堡套餐鸡香汉堡夹心薯条鸡块套餐价格3元8元元元人数人人人3人师我们先给这组算算帐吗？（）先算算便宜夹心薯条吧人吃价格元薯条要花多少钱？该怎样列式。
（教师板）（）到底要花多少钱呢？现访问是国教师吧旗下教案教师面画上“”）（3）起想想办法算算把你计算程写苹堂子上。
朋友能用那么多方法计算8真能干（）仔细看看每种算法计算程然将这些方法分分。
教师根据学生回答进行引导（分成三类）类是连加类是把拆成整十数和位数还有类是把拆成两数。
板拆成整十数和位数拆成两位数连加请朋友比较下三种方法计算起哪种比较麻烦？（麻烦方法我们般不采用边说边擦＋＋＋8这类方法。
你喜欢哪种？3）发现佳方法）我们刚才只XX组算出了人吃夹心薯条要花8元。
（指组统计表）问还能再请你们忙吗？那汉堡套餐、鸡香汉堡、鸡块套餐要花多少钱吗？出示活动方案任选题用你喜欢方法独立计算。
组交流现访问是国教师吧旗下教案准备汇报5）教师巡回了学习情况并参与有困难组学习指导讨论。
重讲3计算方法。
①你是用什么方法计算？②可以选择“把两位数拆成两位数”这种方法吗？什么？③师看这种把“两位数拆成两位数”方法并不适合所有乘法口算。
那么把“两位数拆成整十数和位数”方法是不是都行呢？咱们试试看吗？④我们计算候可以简单写成6037能干朋友可以把这些计算程想脑子里因是口算。
⑤还有别方法吗？根据实际情况教师引导看把两位数拆成整十数和位数方法到现止还是办法。
⑥朋友们你们还能证明把“两位数拆成整十数和位数”方法是适合与所有两位数乘位数口算吗？⑦学到这里朋友们得出了什么结论？）学生跃跃欲试现访问是国教师吧旗下教案指明B组学生回答。
3）学生体独立思考。
①＋＋＋8（元）②66＋8③8363＋68④0088⑤78508⑥936336＋8）生思考回答是连加这种方法。
（只要能圆其说就行）3）生犹尽地说能）生根据活动方案学习组进行组活动。
某组汇报39说说计算方法。
5）回答①生“把两位数拆成整十数和位数”方法；②生不可以因3不可能拆成两位数如两位数再就更不可能拆成两位数啦。
③学生独立完成。
（重关组）④学生说计算程（组B组）现访问是国教师吧旗下教案把两位数拆成两位数和两位数方法（可能性不）例把拆成两位数8把拆成两位数＋89⑥生370360360＋7⑦把两位数拆成整十数和位数方法到只方法。
通分类培养学生异发现质特征能力。
3尊重每位学生不选择体现“以人”教学思想。
认知矛盾产生两种思维方式碰撞水道渠成体会到“把两位数拆成两位数”这种方法局限性加深学生印象易知识掌握。
现访问是国教师吧旗下教案教师活动学生活动（三）仿练计算学习组帐单。
肯德基爷爷说朋友真能干你们已能正确地算出别人帐单啦现就己算算帐吧有没有什么问题？太棒了我定要和肯德基爷爷建议下哪天肯德基爷爷要招收会计师你们优先聘用。
（三）仿练。
学习组独立计算己帐单。
学习组交流校对。
辅导路线B（重关组）设计思路充分利用已有学习材进行模信性练习巩固新知。
（四）课堂总结这节课我们研究了什么问题？我们是怎样学会？3位数乘两位数是怎样口算呢？（五）巩固练习师累了吧看段V。
谁能快说出片名？你们想成樱花道流川风吗？我们玩投篮游戏吧课件出示篮球和算式73（7、6、8）早信封里有三圆片分别代表三篮球你认哪是对就选与它样颜色圆片投篮。