课程教学模式 [艺术课基本教学模式]

谈谈艺术课基教学模式、培养目标新课标建议强调将思想品德教育融汇音乐、美术实践程让学生学习“获得审美愉悦做到以美感人、以美育人”。

体现了艺术学科“潜移默化培养学生美情操健全人格教育功能“。

、教学目标深入领会和牢牢掌握“课程目标”准确、衡和全面地实现“三维”目标使课堂实践核心。

、初音乐教学模式导入→活动→创作→表演、评议（）“导入”包含复习及基训练如节奏游戏、听觉训练、识谱练习等。

“活动”是指新授教学活动包括教师教主导作用及学生学主体地位尤其是通学生分组学习活动逐步扩培养学生学、感受、体验音乐能力。

（）“创作”是指新授教学容基础上根据教学要进行创作及改编发展学生想象力。

（3）“表演”、“评议”是指将创作进行交流汇报并进行评议、评价。

可由学生参与评和评。

3、高音乐教学模式高生理论底子薄而高教材知识专业性强所以基教学模式思路是主要强调学生参与、探、讨论、创作、评价等以进步发挥高学生学习音乐主动性、创造型及积极性体现高阶段教育特征。

、教学评估可采用“班级演唱会”、完成课实践创造容、及测试等形式对学生表现能力、审美情趣进行测试。