难忘的一天【《难忘的一天》教学设计】

、欣赏歌曲创设情境首先请学们欣赏首歌曲《春天故事》会唱学可以跟唱。

（通屏幕播放V《春天故事》）二、认识人物导入新课、歌曲《春天故事》赞美了位老人你知道这位老人是谁吗？（课件出示邓平８０岁北戴河留影）、这是邓平８０岁北戴河留影从照片上看你觉得邓平怎样？关邓平你还知道什么？3、这节课我们学习关邓平。

（板难忘天）、齐课题。

三、课整体感知１、听老师把课遍边边想难忘天是哪天？因件什么事而难？２、学生听回答。

（98年月6日我邓平爷爷做了电子计算机表演。

）３、学生评价老师朗。

老师了这花费了天我就是想告诉你要课下功夫。

四、准生学会朗、请学们由朗难忘天难忘事要准生生词音。

、检生生词认。

（课件出示词语爷爷早晨连忙阳光计算机难忘队礼满笑容各种各样）⑴带拼音。

⑵拼音。

3、指名接课了朗情况。

（教师及评价耐心指导每孩子。

）、课已能正确了再流利你有办法吗？（多练）5、老师有两办法用不用咱们试试。

⑴嘴巴出与眼睛看到容不是步眼睛要提前往看3不流利句子反复。

⑵长句子停顿。

（如我邓平爷爷做了电子计算机表演。

）6、学生练习。

7、指名朗展示。

五、精重出感情、再三、四、五节边边想⑴我见到邓爷爷什么样？⑵邓爷爷说了句什么话？⑶我表演完了心情怎样？（板计算机普及要从娃娃抓起）、普及什么思？指导学生系日常生活理普及。

（班级里谁学计算机？都学了就是说咱们班普及了计算机。

学校里就你们班学吗？其他班级也学就是说全校普及了计算机。

城区只有学校学计算机吗？别学校也学就是城区普及了计算机。

）3、邓爷爷话你体会到了什么？（板亲切关怀）、指导重音出邓爷爷亲切关怀。

（课件出示⑴他带着慈祥微笑向我走我连忙敬了队礼。

⑵开始表演了我沉着地操纵着计算机顺利地打出各种各样图形。

邓平爷爷仔细地看了我表演脸上露出了满笑容。

）5、理天仿佛格外蓝；阳光仿佛更加灿烂说明了什么？6、如是你怎么表示你高兴？见到路旁树你会觉得树怎样？如树上有只鸟你会觉得鸟怎样？(以我得奖了开头写段话。

)7、用愉快心情朗五然段。

8、背诵5然段。

六、介绍作者近况渗透肩上责任。