创新创业的意义_论设计素描教学创新的论文

很多人认只有具体画种如油画、版画这些才有用到综合材这种认识是局限。

综合材素描上也是可以应用很多种材结合素描绘画尝试屡见不鲜。

如铅笔素描融入了碳粉与墨汁能让深色更深而且能把纸张不变腻或反光从而使画面视觉效对比更鲜明与舒适。

从夸张与变形手法上研究素描造型。

这种手法各学科领域都较常见如学有夸张手法音乐也有。

夸张变形是艺术想法与感性创造必然要主要是充分理与把握事物基特征基础上把事物张力提升使达到某种夸效能更强烈地表现艺术心理感受。

也可以说是某种程上追更加“神似”。

从美学造型上探究素描艺术形式。

从美学审美角研究素描艺术形式陶冶情操包括了吴冠所说“形式美”形式感也是非常重要。

构与重构样是设计类素描重要表现架构通、线、面分割与组合表现新事物以简洁视觉语言表现永恒。

采用各种便视觉高新设备与多媒体教学。

比如采用步幻灯仪、投影仪与电脑手绘板连线直接绘画示视频教学让学生能够更地领悟也能够让他们看清楚示全程与作品绘制细节。

目前完全配套电脑手绘板或手绘步幻灯仪教学设备还只有少数专业院校配齐。

种设备也是人数较多设计专业班所。

因学生上课不但可以视频上看见老师作画而且可轮流跑到台上直接观摩老师手绘这种纯粹真实感觉与只观看预录教学视频是完全不样。

以客主教学方式融入。

也就是完全以学生作上课主体上课方式跟传统教师台上面讲学生坐下面听教学方式完全颠倒。

让学生有主人翁感觉上台提问质疑师生起答疑难。

教师作“半旁观者”角指学生与感受己教学质量课堂也就不再沉闷。

总设计素描作门课程随着推移会发展变化并不是永远不变。

所以设计类素描教学方法也是长期不断研究变化程设计素描教学不能呆板教条而应该使其更灵活化。