[《小渔篓》教案] 教案

教案包括教材简析和学生分析、教学目、重难、教学准备、教学程及练习设计等。

下面是编收集整理《渔篓》教案希望对有所助！

、教材分析。

《渔篓》是人音版四册首歌曲。

课设计我以《音乐课程标准》新理念指导,以及音乐认知、感受特通创设音乐情景营造和谐而快乐学习气氛引导启发学生积极主参与学习、表现音乐、主探究让学生学得开心、学得愉快。

教学我围绕突显以学生主体主动体验探这主线。

让学生通寻、体验、比赛等多种活动形式循序渐进地学习扎实地掌握歌曲并初步懂得学习教学容。

二、教学目标。

、指导学生用轻声有感情地跳跃地演唱。

、 通表演歌曲《渔篓》理“愉快劳动”明白劳动光荣道理。

3、 主学习通音乐创作让学生快乐体验、感受音乐培养学生创造力和表现能力。

三、教学重。

学会用轻声有跳跃性演唱歌曲。

四、教学难。

附节奏掌握;顿音、多音演唱。

五、教学准备;。

电子琴、课件、教学光碟。

六、教学程。

()、 情景动激发兴趣。

、做《粉刷匠》 律动 设疑猜猜这是什么?电脑课件出示渔篓认识渔篓。

、 欣赏歌曲《渔篓》(教学光碟播放)。

说说你感觉到这首歌应该用什么样声音演唱?。

、教师随音乐伴奏唱。

要学生认真听渔篓都装了什么?什么渔孩子那么喜欢他们渔篓?生回答教师出示课件鱼虾田螺泥鳅图片。

3、有感情地朗歌词。

、 完整演唱段歌曲(听旋律填词)。

重指导段结束句。

师你们看歌词“泥鳅”上面有倒着黑三角它叫做顿音记泥鳅是活蹦乱跳,加上这顿音记就要唱得有蹦跳感觉,你们听,老师唱处学生学唱。

5由填唱二段歌词重指导”呣”哼鸣唱法。

6完整演唱歌曲轻声演唱。

教师进行指导演唱。

歌曲感情处理情感教育。

师渔篓听到你们那么多人歌唱它它可开心了虽然劳动是辛苦捡田螺,鱼和虾要付出很多劳累,但孩子们都做得很开心这就是愉快劳动让我们把这种高兴心情用歌声表现出吧。

7接龙比赛,分组演唱歌曲。

(三)、 巩固新知再现快乐。

、 合作表演。

师请开动脑筋我们还可以用什么形式表现劳动快乐、表现渔生活有趣按己喜欢方式想怎样表现就怎样表现。

、 分组讨论动作设计。

B、 合作排练。

、 汇报表演。

表演组编动作歌表演。

演唱组用不演唱形式进行演唱。

3总体评价。

(四)、课堂总结延续快乐。

欣赏音乐《赶海姑娘》和孩子们共感受劳动快乐。