槐乡的孩子教学设计_槐乡的孩子,教案教学设计
槐乡孩子教学要⒈品味重词句,感受槐乡五月给孩子们带了幸福与快乐,体会槐乡八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情客、潇洒豪放品格。
学习他们吃苦耐劳、力更生精神。
⒊学会六生认四生积累叠句。
教学重通朗课,感受槐乡风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳品格。
体会作者用词准确精妙品析语言魅力。
课分钟竞赛(分钟记忆)山山洼洼 噼噼啪啪 摇摇晃晃 匆匆忙忙 犹犹豫豫 甜丝丝 香喷喷 白茫茫 绿油油 美滋滋 清凌凌、出示槐花图片及诗句导入新课槐林飘香湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。
心醉不知归路欲把草畔做寝床。
二、初课教师配乐朗学生边听边想象画面。
当我们沉醉这如诗如画槐乡风情刻你想说句话是什么？让学生说出听整体感受。
3．槐乡独特风土人情令人陶醉,相信了课你们定会被槐乡那独特风情所吸引请学们由课。
学生由课要准生新词音。
遇到不理词语系上下理。
些词语要想像当情景、系生活实际理如暮霭、草垛等。
三．品欣赏、按然段指名朗教师相机纠正音。
（如“酿”àg,不要成làg;“塑”“塑”ù,不要成ò。
学生交流教师适评价。
（）请喜欢五月槐乡孩子谈体会（ 槐乡五月令人兴奋让人陶醉处处浸润着槐乡特有风情。
）（）喜欢八月槐乡学谈体会（槐乡八月给孩子们带繁忙与收获浸透着孩子们吃苦耐劳精神。
、结槐花飘香五月是孩子们满季节他们幸福快乐；繁忙八月孕育了孩子们勤劳善良、立强品格。
5、说说心里话你想做槐乡孩子吗?什么?组讨论指名回答畅所欲言。
四、布置作业。
有感情朗课背诵己喜欢段落。
二课分钟竞赛（分钟记忆）热情客 勤劳淳朴 风土人情 令人兴奋 让人陶醉 潇洒豪放 吃苦耐劳 力更生孕育 勤劳 善良 强立 馥郁 如雪颜色 多姿形态 飘溢香味 笔笔融情、检复习导入新课。
⒈指名背诵你喜欢段落。
这节课我们齐体会作者优美质朴语言。
二、品佳词妙句领悟作者用词准确。
出你认写得词语多几遍想想作者这样写得处。
以下是要学生重领悟⑴叠词广泛运用使起琅琅上口。
如槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、缕缕炊烟、香香花粉。
出叠词。
⑵比喻、拟人修辞方法运用使描写更生动形象。
“有槐花抱起远看像玉雕圆球；有槐花条条挂满枝头近看如新疆姑娘披散肩头辮儿。
那美丽样子真使人见人爱。
“老槐树心疼伸出手臂他们遮住露水并轻轻哼着谁也听不懂歌。
多么温馨画面啊!出其他比喻句、拟人句体会这样写处。
⑶侧面烘托描写。
如“嗡嗡嗡蜜蜂飞了采走了香香花粉酿出了甜甜蜜。
噼噼啪啪孩子们跑了篮子挎走了白生生槐米。
“鸡儿热耷拉着翅膀像塌了架草垛；狗儿热吐出舌头躲树荫下直喘粗气；蝉儿热不知如何是到处扯着嗓子乱叫。
”这几句对动物描写道尽了八月炎热更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳品格。
三、学习生。
、生想想形方面你要提醒什么?你有没有方法记住它?、用生组词扩展对义理。
四、布置作业摘词佳句。
五、听《纸船印象》提供者qlg