七年级上册道德与法治《守护生命》教学设计|
七年级上册道德与法治《守护生命》教学设计 、知识目标 如何守护生命如何养护精神 二、能力目标 学会如何爱护身体懂得安全护掌握救护方法 三、情感、态与价值观目标 增强安全识、我保护识明确生命是宝贵既要爱护身体也要充实精神、养护精神。
重爱护身体守护精神 难正确面对挫折 【导入新课】 情景导入人生义不何以有生而己怎么生活。
你若发愤振作起心寻生命义创造己生命义那么你活日便有日义……生命无穷生命义也无穷了。
——胡适《人生有何义》。
活动教材运用你验回答 ()采访三你生命重要人物请他们说说活着是了什么。
()你答案是什么呢？ 答案提示()请学根据己实际回答。
()了学习；了养育代；了助他人；了国繁荣、民族振兴…… 、生命追问 ．教师有人说活着是了学习；也有人说活着是了养育代；也有人了助他人而活了梦想而活甚至了改变世界而活。
人什么活着？人们回答也许各不相。
．教材感悟及探究与分享回答 ()学生分享《雷锋日记》谈谈己感悟。
谈谈你思考并和学交流分享。
答案提示 ()感悟人生价值奉献无论事情我们都要勇承担己责任让青春奉献闪光。
()人活着既了己也了别人。
3．教师有人活出了己人生实现了我价值所以我们才说他们生是值得。
每年3月5日是学雷锋纪念日。
雷锋生很短暂岁便因公殉职但他生是全心全人民、无私奉献生。
将人追建立人类共要基础上这样生也是值得。
．习题精练我国台湾众银行络发布广告短片《梦骑士》台词人什么活着？了思念？了活下？了活得更长？还是了离开？5台湾人平年龄8岁重听得癌症三有心脏病每都有退化性关节炎他们扔了药片拔下了针头驾起了蒙尘多年摩托车六月准备环岛3天39千米从北到南从黑夜到白天只了简单理由——r(梦)这故事告诉我们人活着(B) ．要勇追己梦想己理想而努力奋斗 B．要到处走走领略生命潜藏景观 ．生命有限不顾切及行乐重要 ．不论你年轻或年老只要行动都可以让生命有义 二、发现我生命 ．教师生命存生命义。
只有人类才可能驾驭己生活选择己人生道路。
．教材3探究与分享思考 ()下图流水代表你生命线开始地方贴上你出生照片贴上你近照片。
你生命历程曾发生哪些重要事情？请生命线上到标明发生浪花里用简洁语言描述发生事情。
这些不生命故事你想到了什么？ 答案提示言有理即可。
每人生活不尽相我们都是己生活历地建构己形成人们所说“我人生”。
．教材探究与分享回答 ()这项志愿几位志愿者获得了怎样不义？ ()这样志愿活动对你会有怎样义？ 答案提示 ()面对样事情不人会获得不义。
有志愿者是了助他人回报社会；有是己做些有义事；有是了社会赞许、荣誉等。
()对我说这样志愿活动会锻炼己能力奉献提升我价值。
我想要怎样生活？我该如何创造我想要生活？通认真地审视这些问题我们会更加明确生命义。
6．习题精练 ()近年越越多青少年成了“瓷娃娃”了“维护”尊心就对他人挥刀相向；己要不被满足就轻率放弃生命。
类似事件屡屡发生我们应该怎么对待(B) ．生命义不长短而奉献 B．我们必须珍爱生命、善待生命 ．应该防侵害学会我保护 ．人生难免有挫折应该顺其然 ()某社区学习心批志愿者坚持每周末教社区里老人和儿童学习英语。
当被问及什么要参加这项活动他们有着不回答。
公司职员王说“我觉得周有五天是别人工只有这两天我是己事。
”学教师刘说“我上学得到多心人助现我也想多助别人回报社会。
”这则材告诉我们() ．生命是独特生命义是具体 B．生命义要己发现和创造 ．我们要热心公益、社会 ．我们要增强责任感奉献提升生命价值 、怎样爱护身体？ 关己身体养成健康生活方式是对生命责态 正确面对挫折任何候都不要做出伤害己身体行 3增强安全识、我保护识、掌握救护方法 二、如何养护精神 不能丢失优秀民族化要人精神世界充盈发扬名族精神。
【课堂结】 学们生命长河川流不息如何有限生命感受到人生义是我们这节课学习主题。
我们要学会付出己爱心将人追建立人类共要基础上努力建构属己“我人生”通己双手创造己生命义。
分层作业特训303 ——6 仅供参考