浅谈高等艺术教育理论与艺术实践的结合
摘 要统思想、正确认识艺术教育理论与艺术实践结合,全面理艺术教育理论与其艺术实践相结合理论上规定性、教育法规上规性、教育方针质性和人才培养实践性有重要义。
只有提高认识,才能掌握规律、准确把握高等艺术教育理论与其艺术实践相结合切入,进而保障、促进和推进高校艺术教育工作发展及提高。
关键词艺术教育 理论与实践 义 切入 前 言高等院校艺术教育现代教育体系位置正日益彰显并日渐重要。
世界围舞蹈、戏剧、音乐和视觉艺术等传统艺术教育学科近年教学实践,基形成了相对成熟模式和容。
教育部00年9月日施行《学校艺术教育工作规程》对艺术教育这概念身含义进行了界定。
《规程》指出,艺术教育既不是指仅仅培养专业艺术人才狭义艺术训练,又不能和审美教育划等;艺术教育是学校实施美育重要途径和容,是素质教育有机组成部分。
由看可以这样认艺术教育是美育核心部分——即通艺术美对学生进行教育那部分,是受教育者教育者指导下,通对艺术理、欣赏和创造,促进其性全面、和谐发展活动。
、统思想、正确认识艺术教育理论与其艺术实践相结合义长期以,认识问题直是制约艺术教育健康发展关键。
因,认真学习,不断提高广教育工作者尤其是高校领导对美育和艺术教育理论上、法规上、质上等性质作用认识,把思想统 ,是当前学校艺术教育面临首要任。
首先要确立艺术教育是学校教育不可缺少有机组成部分思想,坚纠正把艺术教育看作可有可无错误认识。
其次要端正艺术教育指导思想,树立正确教育观,摆正学校艺术教育工作高等学校位置。
三是克重理论、轻实践或者偏比赛轻实践错误作法,统思想、正确认识艺术教育理论与艺术实践相结合义,是全面贯彻落实高等学校艺术教育工作前提。
、艺术教育理论与艺术实践相结合是马克思主义理论与实践相结合规定性要理论与实践相结合是马克思列宁主义毛泽东思想活灵魂。
毛泽东志《实践论》指出“马克思主义者认人类生产活动是基实践活动,是定其他切活动东西”。
“马克思主义哲学辩证唯物论有两显著特是它阶级性,公然申明辩证唯物论是无产阶级;再是它实践性,强调理论对实践依赖关系,理论基础是实践,又实践。
”“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识每循环容,都比较地进到了高级程。
、艺术教育理论与艺术实践相结合是学校艺术教育法规规性要996年7月9日国教育委员会作出关加强全国普通高等学校艺术教育见以,国教育部00年7月5日又颁布实施《学校艺术教育工作规程》(以下简称《规程》),这是新国成立以以教育部部长令形式下发有关学校艺术教育行政规。
《规程》颁布实施,对保障和促进学校艺术教育改革和发展,开创学校艺术教育新局面,具有重义。
《规程》规定学校艺术教育工作包括艺术类课程教学,课外、校外艺术教育活动,校化艺术环境建设。
除了要加强艺术类课程教学,按照国规定和要开齐开足艺术课程,结合实际情况制定艺术类必修课或选修课教学计划以外。
还特别指出课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育重要组成部分。
要面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动组,每学生至少要参加项艺术活动;学校每年根据身条件,举办常性、综合性、多样性艺术活动和艺术展演活动,与艺术课程教学相结合,扩展和丰富学校艺术教育容和形式。
二者有机结合,也是教育质性体现。
将艺术教育理论与实践深透到教育、教学,并将二者有机结合是合我国教育方针要。
我国教育方针规定教育必须社会主义现代化建设,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展社会主义事业建设者和接班人。
所谓教育方针,是指国、政党,定历史阶段提出教育工作总方针,是国、政党教育基政策总概括。
二、研究规律、准确把握高等艺术教育理论与艺术实践相结合切入如何进步推进高等学校艺术教育工作,目前各高校已将艺术教育理论与实践认识上升到新阶段,操作上列工程实施。
研究规律、准确把握高等艺术教育理论与艺术实践相结合切入是我们全面实施高校艺术教育工作关键。
目前,现有艺术课程教学容,教学方法与素质教育新要应该说还存着较差距。
《学校艺术教育工作规程》要各级各类学校应当加强艺术类课程教学,按照国规定和要开齐开足艺术课程。
三峡学000年组以,根据综合性学特,针对学生学阶段专应试教育、情感世界没有得到陶冶、想象力普遍偏低、志力普遍较弱、审美潜力没有及开发等实际,学校重视艺术审美教育。
、切入二以各种艺术社团、宣传阵地和化艺术交流活动依托,规课外、校艺术教育实践活动手段。
课外、校外艺术教育实践活动是学校艺术教育重要组成部分,也是重要不可缺少切入。
学校根据身条件,学生创造良校化,突出育人宗旨,面向全体学生,开展健康向上艺术活动,举办常性、综合性、多样性艺术活动,与艺术课程教学相结合,扩展和丰富学校艺术教育容和形式各种教育实践。
3、切入三以走出学校、社会动力,适应高素质人才培养终极目标。
作新世纪新代教育,学校艺术教育理应传承良历史化传统,地方济发展。
所以艺术实践是学生走出校门,勇实践,社会,实践、提高己,以适应今社会所要次极锻炼机会。
艺术教育理论与实践是要进行不断深入理论探讨和深入实践重课题,而这种探讨,必须充分艺术教育理论与实践研究。
随着我国现代化逐步深入,济与社会、科技与人矛盾日益尖锐,随着和谐社会与“以人”思想日益深化,高等学校艺术教育地位将愈愈加明显。
伴随着理论研究深入,艺术教育对国、社会发展重要义认识将更加深入人心,高等学校艺术教育工作也必将得到更进步加强和发展。
◆参考献[] 《实践论》毛泽东著《毛泽东选集》卷[]华人民共和国高等教育法(998年8月9日华人民共和国主席令7公布)[3]《学校艺术教育工作规程》(华人民共和国教育部令3,00年7月5日颁布实施)作者单位三峡学艺术学院音乐系 相关热词 艺术浅谈实践理论教育