窦桂梅三打白骨精 [窦桂梅教学实录——《三打白骨精》]
、导入．明清说板说说说四名著板《西游记》你脑海定会出现谁．视频猪八戒。
师介绍猪八戒我评价。
3．孙悟空图片聊聊他火眼金睛。
视频。
（学生激情高涨谈起妖精特）5．这么多人物（板人物。
板情节。
故事发生地方就是环境。
板环境。
二、整体感知．出示报告单（说三要素心和己对课见）．说说课主要容（学生述说）三、环境．指名课唐僧师徒四人．有什么感受。
3．出示原片段。
师什么感受？生蛇很很长害怕生山势险峻令人毛骨悚然。
生．师这样环境定会有妖怪。
有妖怪必定会发生故事四、情节．聊聊起因指名（出示段落）师言语是怎么说？生己跟己说师那你再试遍。
生再师都控制不住己情绪了心里头那高兴啊那叫不胜欢喜。
胜和我们平常胜样吗？（出示视频）师谁言语地说说生．师说迟那快白骨精开始变了共变了几次？（板三变）愿聊哪次都行。
3．次生相关段落这悟空从南山回师变成了什么样村姑？（美貌）六年级学要说美貌词是接着。
那还不行你们知道词和美貌还不够（出示视频）师怎么样？生闭月羞花、清目秀、花枝招展、师看原是怎样描述。
生师李卓戊处批了妙妙哪儿呢？生常人看不出这女子美。
师这美下面藏是恶。
师把感受送进再生生师这美藏是什么？生凶恶生她变成村姑送斋饭。
师见到八旬老妇人吗？生拄着拐杖颤颤巍巍师那变成老妇人是了生让我们产生恻隐心师试着让我们看到八旬老人步声地哭着走。
生师这哭里藏着便是恶藏是刀想到了成语生笑里藏刀师现是哭生哭里藏刀5．三变生由师原著里有段描述生师这是谁做？生出人师诵是什么？生师念是善变成了和唐僧是道人（学生谈起这进唐僧见）6．结师共变了三次妙不可言。
你们真了不起把这不可言东西都说了出。
看顺序什么这样变？生变是美人计二变变成了女儿老婆婆是苦肉计。
师而且计接着计这叫生连环计7．出示歇语白骨精开口白骨精送饭白骨精饭食白骨精骗唐僧8．结板有作恶。
所以不叫白骨妖叫白骨精。
要把这里恶打死。
9．聊聊打生三次打相关出示提炼出三次打悟空说它是妖精是骗你。
说师什么这三次打得不样？生次妖精是迎面走没想那么多所以就劈脸棒。
师你们知道金箍棒多重？原关金箍棒描述师打得怎么样？生打得、狠、妙、妙不可言。
生分三组三次打。
0．师唐僧是怎么样看呢？生相关出示视频看三次打责难出示唐僧回身不睬口里不受你歹人礼板无心向善．师看这故事里有三变有三打有三责。
你着觉得重复吗什么生因三变变容不样师三变容不样三打、三责容样吗？师而且这三次有系吗？次比次深。
我想到了歌曲有三段是了反复抒情。
所以课这样写是了生反复叙事。
师板。
变有不变不变有变。
写作反复叙事波三折引人入胜。
师西游记用到三还有、报告单出示报告单上半部分。
如把白骨精替换成被别妖精你也可以发现起因、、结比如换成红孩儿说说起因、、结师你们发现没有所有故事都可以像这样到起因、、结整都像这故事都可以看成是反复叙事。
3路上遇到了那么多妖魔鬼怪作者什么要那么写？生表现取艰辛。
生表现社会腐败师相信到了初你对这方面思考会更深刻。
师他们到了那么多国不管到哪儿要突显他们心和毅力我们才发现人物、情节、环境等都是了谁人物五、聊人物生由聊聊．聊唐僧和悟空生相关师他给孙悟空留下商量余地吗？那该怎样？生采访唐僧山势险峻你就没有想到会有妖精出现要吃你？你说孙悟空无心向善那你心善是什么？学生组聊交流男唐僧生这险峻山肯定有妖精你什么不相信孙悟空呢生我相信世上还是善多评价有没有其他想法。
什么看不到孙善师傅他错了吗？他还是这样对你你什么还要打？他是我师傅。
他妖精、打妖精是我天分什么师傅念紧箍咒你还要苦苦哀？生当年是他旧我出师孙悟空不但有情也有出示录象。
配乐安慰安慰悟空劝劝唐僧吧生你是肉身看不出妖精师矛盾冲突就出了如没有矛盾冲突你愿看吗？对有了矛盾冲突才会有人物鲜明性格引人入胜。