《春雨的色彩》教学设计 春雨的色彩教案设计

教学目标、认识线、论等生会写你、们等6。

、正确流利地朗课感受春雨给地带变化。

3、有主动积累词语识。

教学课两课课、音乐导入激发兴趣、播放歌曲《雨沙沙》、学们刚才歌你们听吗？今天呀老师不仅给带了歌曲还带了听音乐和童话故事。

3、放音乐雨声、鸟叫声。

你们听到了什么？你想知道它们说什么吗？、配乐朗《春雨色彩》二、初课认识生、请学生课把拼拼音才会圈起。

、这些圈起都是我们新朋友看看你有什么办法记住这些。

3、桌课如有不认识就教教他还可以问其他学每人遍。

、课件出示这些请会学展示。

5、愿给哪生组词就给哪组词。

6、看老师课件演示情景用抢答、群人雨（淋）B、洒水车（洒）、水珠落下（滴）7、出词给学生。

三、通课感知容、生都认识了课肯定也得更。

分组老师指定每组名学生会代表组组成员他流利。

、朗比赛师生评价。

3、感知容相交流你知道春雨样子了吗？你听到春雨声音了吗？你知道田野里了哪些客人？、课外延伸由组合表演课剧《春雨色彩》。

二课、复习生导入新课二、精课理积累、学们记很课也定能出感情。

现就请学们带着己理和感受有感情地遍课并己喜欢段精。

、讨论交流指导朗调整方案方案通你知道了什么？（这问题较开放如学生已从整体上感知课容即可进入下环节。

如学生回答只停留零散词句上就按方案二教学。

）方案二燕子、麻雀和黄莺它们分别认春雨是什么色？他们什么这么认？（板贴写有写图片和对应颜色）3、组讨论如分角色朗话该怎样争论