河大版八年级语文下册【八年级语文下册,《我的叔叔于勒》教学设计,河大版】
《我叔叔勒》教学设计 、线、面、教学 语教学把握切入画出条或两条反映课容或主题亮线围绕其主线深入分析全课这样便激发学生兴趣便教学有序生动也容易达到教学目。
《我叔叔勒》教学可以这样设计先出切入课课对勒称呼词语然画线什么会有如不称呼画出条说构思情节线；这其菲利普夫妇对勒态如何变化？画出条人物情感变化线。
再以线及全说是从人物哪些语言、动作、表情等揭示人物态变化这样便深刻理说隐含主题思想。
学们扫课勾画圈出课前对勒称呼词语是 坏蛋、流氓、无赖；正直人、有良心人；子、伙、老流氓、贼、流氓。
． 学生们分组讨论发言说前前什么会有这么多对勒不称呼？ 3． 教师指明回答结。
因勒当初花了菲利普夫妇钱勒到美洲赚了钱不仅愿还他们钱而且还可以多给他们钱破产又失了钱又可能要回花他们钱。
5． 学生活动分组课出能反映其恐怖希望恐怖、仇恨语言、行动、表情。
分组交流见。
6． 教师结 ① 师结合板归纳 称呼勒 坏蛋、流氓、无赖正直人伙、贼、流氓 勒花了钱赚了钱破产没有钱 （态）恐怖希望恐怖、仇恨 菲利普夫妇 ②师引导分析说菲利普夫妇对勒称呼变对勒态变这变变原因是什么钱这变变唯不变是什么钱这就形象地揭露主义社会人与人赤裸裸金钱关系反映了主义社会黑暗与腐朽 三、深入探究人物形象 １、教师提问前面评价分别是谁说？分别反映了人物怎样性格？ 下面细节描写 ①开头写了菲利普境不接着写勒而是写他们星期天到海边栈桥散步习惯写父亲永不变更话。
②我母亲也怕起了吞吞吐吐地说你疯了!既然你知道不是他什么这样胡说八道? 母亲回了。
我看出她哆嗦。
她很快地说我想就是他。
跟船长打听下吧。
③母亲突然暴怒起说我就知道这贼是不会有出息早晚会回重新拖累我们。
这默念三句话思有什么异?什么重复写?这表现我什么心理? ２、学生明确我、菲利普、菲利普夫人等人语言各有特色通人物语言分析让学生明确 菲利普是型市民形象他虚荣、势利、私、贪婪、冷酷有着副可怜又可鄙拜金相。
菲利普太太除了有和丈夫样市民阶层共性外还精细、刻薄、泼辣。
我富有正义感和怜悯心。