导学案【《庄子故事两则》导学案】

学习目标、积累言词语理两则故事寓。

、感知庄子与惠子思想、性格、气质上差异教学重积累言词语理两则故事寓教学难感知庄子与惠子思想、性格、气质上差异、积累学常识 ①《庄子》 ②庄子 二、主学习整体感知。

主学习提示（）．学生行翻译课圈勾画标示出疑难词句。

（）．组讨论质疑、疑。

、、课准音给下列划线音相梁（ ） 鹓 （ ） 醴泉（ ） 鸱（ ）恐吓（ ） 鯈鱼（ ） 濠梁（ ） 邪（ ）、借助课释和工具疏通课()释加词语惠子相梁 非梧桐不止 是鸱得腐鼠 国三日三夜 安知鱼乐 鱼出游从容 是鱼乐也() 翻译下列句子国三日三夜 b是鸱得腐鼠 今子欲以子梁国而吓我邪 鱼出游从容是鱼乐也 子故非鱼也子不知鱼乐全矣三精课深入合作探究。

（）《惠子相梁》庄子用什么比喻己？这说明庄子是怎样人？（）了《庄子与惠子游濠梁》你认庄子与惠子辩论谁胜出？什么？(3)庄子讲鹌鸨故事用是什么?()庄子坚持认“出游从容”鱼儿很快乐表现了他怎样心境?（5）比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面差异理庄子人生态。

学生讨论教师明确检测、释下列加粗词。

①安知鱼乐 ②鱼出游从容 ③ 是鱼乐也 ④子不知鱼乐全矣翻译句子。

国三日三夜 b是鸱得腐鼠 今子欲以子梁国而吓我邪 鱼出游从容是鱼乐也 3、庄子坚持主“出游从容”鱼儿很快乐表现了他怎样心境？