《所见》教学设计1_夜书所见教学设计
【教学目标】１、认识所、牧等１２生会写诗、林等６。
３、有朗古诗兴趣。
【教学重难】识记、运用、写生。
【教学准备】１、插图、录音机。
２、生卡片。
【教学程】、引入、揭题１、学们这是什么？（出示知了图）蝉（正音）谁想给提醒这应该什么？２、谁听它叫声？能学它叫叫吗？３、听到它叫声你知道年四季哪季节了？４、谁有想捉蝉、捕蝴蝶、老蝌蚪历或想法？古候就有位诗人叫袁枚曾见放牛孩子想捉树上蝉还把这情景写成了首诗学们想听听吗？（放录音）５、出示课题所见（学们这首诗名叫所见）６、课题所（正音）理所见。
（谁能告诉老师这题目是什么思）二、初古诗１、请学们再听次录音边听边声地跟着。
２、接下请学们由这首古诗前老师想问候假如你遇到不认识这么办？归纳方法由３、谁想着首诗学请起声。
４、现比赛看南学棒还是女学棒。
５、还有那位学想这首诗？６、谁评平他声音怎么样音怎么样？７、齐。
三、识写学们了这么多遍古诗上你都会了吗？１、（指着有颜色）正音。
２、真棒、假如这些没有了拼音离开了课你还会么？（出示黑板）词。
（出示卡）己开火车。
３、学们请看这黄你能口气用它组三词并选词说句子吗？４、请学们看黑板上这几（出示四会）假如我们要写它话要些什么？（观察、汇报）５、你觉得哪难写？（指导写）６、桌相评评看要提醒对方那笔写得不漂亮那笔写得很漂亮。
四、理词语、诗句学们这我看有累了老师想跟玩游戏吗？１、玩游戏指图说词（黄牛、牧童、鸣蝉、林樾）。
说规则理林樾。
２、玩游戏说词表演动作（捕鱼、捕蝴蝶、鸣、叫、喊）。
说规则理歌声震林樾──忽然闭口立。
４、表演诗。
五、指导１、朋友老师古诗上标上你能细细把古诗得更感人吗？牧童骑黄牛歌声振林樾。
欲捕鸣蝉忽然闭口立。
引导。
２、齐古诗。
六、背诗渡学门真棒这回老师想考考我把黑板上些擦看你们能不能出。
２、擦（牧童、林樾、欲、忽然）背。