北师版三年级语文教学工作总结2020
学习 欢迎下北师版三年级语《丑鸭》教学设计、教学目标１、知识目标学习生词了作作品理孤零零、高贵、优雅、羡慕等词思。
２、能力目标反复朗课体会丑鸭心情练习用语句描述丑鸭长样子。
３、情感目标理丑鸭美向往懂得成长程难免会遭到挫折和不幸。
二、教学重难、练习用课语句描写丑鸭长样子。
、理丑鸭对己遭遇态以及他所做努力懂得成长程难免会遭到挫折和不幸道理。
三、教具准备多媒体课件四、课安排两课课、激趣导入以前我们充满趣味和睿智童话《皇帝新装》它作者是──安徒生今天我们学习他另作品《丑鸭》。
、知识链接安徒生是丹麦童话作。
生鞋匠庭。
生共有童话作品六十余。
《皇帝新装》、《卖火柴女孩》、《丑鸭》等脍炙人口童话名。
课“初显身手”里讲到写作者定想到了己。
确安徒生生境况坎坷他境贫寒没有受教育。
他初想当名芭蕾舞演员又想当名歌剧演员但都没能实现。
他开始从事创作但因出身贫贱而不断遭到别人嘲笑排挤。
但是他毫不气馁不断追终成名世界级童话师。
他这段历他创作丑鸭这形象积累了深厚素材丑鸭形象才塑造得生动感人正如作者所说“生活身就是童话。
” 二、检预习 （）朗课()边边将遇到生、生词圈画出。
()通每句子长句用“”标出句停顿。
(3)标出每然。
()、说说讲是 故事。
（二）检生学习 欢迎下、带拼音记生、拼音认生交流识方法（编口诀、猜谜）。
3、带有生词语和要写词语。
、指导写“欺、翅膀、蛋壳” 三、整体感知主体验、理线——跳跃全你知道贯穿全线是什么吗？、明结构——全写了丑鸭哪几地方流浪生活？ 请分别出（）——老太婆——（）——（）——（）3、知容——简要概括丑鸭各地方所发生故事。
是怎样对待它？丑鸭又是怎样对待己生活？要系具体语句回答。
、用句话概括课容。
讲是故事。
四、组交流展示汇报 四人组讨论交流。
汇报以上容 五、总结孩子们我们看下这节课学习目标完成了吗？ 、预习课组合作学习。
、学习生词。
3、通课理课思。
二课、复习导入卧剩下裂开 孤独讥笑篱笆芦苇冻僵幸亏 欺蛋壳讨厌翅膀暖烘烘二、出示目标深究细品、出课描写丑鸭长样子语句并有感情朗。
、理丑鸭对己遭遇态以及他所做努力。
3、理丑鸭对美向往懂得成长程难免会遭到挫折和不幸。
三、组研合作交流、什么周围动物都认丑鸭“丑”呢？体会她心情。
、丑鸭成长程遇到了哪些事情面对这些丑鸭是怎么做？ 3、想想 丑鸭变成白天鹅动物们对他赞叹动物们会说什么丑鸭会怎么说？
四、走进童话激发我⑴了这故事你想到了什么？这故事告诉我们什么道理？学习 欢迎下（ 人成长不是帆风顺即使美丽高贵如白天鹅也会有被别人误会、嘲笑、冷落、抛弃历也难免有孤单困苦候。
但只要是金子总是会发光。
）⑵ 写句或几句鼓励己或他人不挫折奋发向上格言吧。
（系语天地） 五、作业练习册部分习题 板设计善良宽厚 教学反思丑鸭有理想敢追数学玩3课 与数学教学容教材78、79页。
教学准备黑板、课件、挂图。
师学们谁愿告诉今天是几月几日？今天星期几？师要想知道哪天是星期几我们可以怎么做？师。
这是张9月份日历表。
（师击屏幕上显示9月份日历表。
）请你们看下9月日是星期几？师我们正常情况下什么候休息？师9月份日历表是星期六有哪些日期？师今天老师向介绍朋友他叫奇思。
听听他说什么。
（师击屏幕上出现男孩声音我叫奇思我周六、周日休息。
我父亲是名火车司机他每工作3天休息天。
我母亲是名飞机乘员她每工作天休息天。
）听了奇思话你知道了什么？师奇思想和父母起森林公玩他们可以选择哪天？师我们可以日历上做些什么就可以很快很明确地知道奇思他们全什么候共休息呢？师这是办法。
）谁愿这段话？师组里讨论下怎么做可以又快又准确。
（学生讨论）师你们可以计算机上操作了把相应标记拖动到奇思以及父亲、母亲相应休息日里。
生组或己操作。
(师击播某组屏幕上容)师这是三组完成。
请他们讲讲是怎么想。
师你们都很善思考。
现我们可以知道奇思他们全哪天共休息了吗？师日历表我们除了能看到他们全共休息日外还可以看到什么？师现你们把他们各休息日以及他们共休息日输入到相应圆圈图。
父亲休息日 母亲休息日 奇思休息日父子共休息日 母子共休息日 父母共休息日 全共休息日生己操作。
（师击播某组容）师这是五组完成他们检下。
师真不错。
看这问题已了。
你们还想继续探讨吗？（师击出现单独9月份日历表。
7、8、、5四日期被红色矩形框框住。
）师请仔细观察这四日期你能发现什么？师哦这朋友是横着观察。
很不错。
师你们太棒了我们横着看每行两数相差；竖着看每列两数相差7；斜着看两数相加和与另两数相加和相等。
这是不是普遍规律呢？再看组数。
（师击日历表又框住四日期。
）请你们想想这组数还存我们刚才发现规律吗？师你们还想以哪组数进行观察组里相说说你们发现规律。
（组讨论。
）师四数有这样规律。
那么9数呢？（师击日历表框住9数7、8、9、、5、6、、、3）师你很棒孩子。
师孩子们你们观察得很仔细。
日历表还有很多有趣数学问题呢我们以再研究吗？其实生活数学问题也有很多呢请你们选择屏幕上两朵花每朵花面都有有趣问题。
你们看清要就可以进行操作了。
（生由操作。
）（师播某组容）师这是二组完成。
师学们评价下他们观察怎么样？师你们真棒。
（击播另组屏幕容）这是组完成。
请他们讲讲是怎么想。
师学们可真棒不仅善观察还很会动脑筋思考。
三、课堂结。
师这节我们探讨了些与有关数学问题你们有什么感受吗？教学反思日常教学,重学生合作探究识培养,培养了学生初步组合作研究能力,因节课我根据教学容特和班级学生学习情况,主要采用组合作、主探究方式,让学生活动体验和感悟数学思想。
比如,组合作寻共休息日,学生采用灵活多样合作方式,探究出了做记、对应和利用倍数关系等多种不问题策略;整节课学生进行讨论、操作、总结、汇报,并及补充、纠正,教师只从旁拨并进行积极义下评价,真正把学习主动权还给学生,使他们敢想敢做敢说,师生形成良性动,突出了学生主体地位,关学生性发展,学生提供了主发展空,培养了学生主探究识和合作学习能力。
这问题关键,是要提高组长组织管理能力,还要完善合作学习评价机制,包括评价方式、方法、标准及教师评价语言等。
《要多少钱》教学设计 教学目标、结合具体情境理两位数乘位数义探究并掌握两位数乘位数口算方法。
、会利用子图和表格口算两位数乘位数理其算理体会算法多样性渗透数形结合思想。
教具准备表格、子图、课件 教学程 、复习旧知二、探两位数乘位数不进位口算方法。
（）、情境出示 师夏天淘气和笑笑喜欢海边玩那里有卖部让我们起看看里面有哪些东西。
出示情境图师通情境图你知道了哪些信息你能提用乘法问题吗？ 师我也有问题买三游泳圈要多少钱? 师怎样列式什么这样列？（预设算式是×3因3相加是多少？） （二）尝试不方法算出得数。
师怎样计算练习上写写。
（预设连加或者0×330×3630＋636引导学生说清0和是分得） 师了助理这算式思我们可以用人民币忙。
师依次出示游泳圈钱。
师0×330是人民币图示哪部分？×3呢30+6呢（预设生会说0×3是3张0元×3是3张元有多少把十元和元全部合起。
、子图师如用子代表元钱那行就是子表示游泳圈钱那要几行？这就是我们数学常用子图他可以助我们计算。
（预设、淘气把拿分了 、把子平分成了份份是36算式是3×68,另份也是再8+836就算出答案）师要引导完整表达把子分成了份份用算式表示另份表示再把两份积加起。
让全班再完整遍。
、表格师笑笑用了表格形式计算思考这些数据表示什么怎样计算？（预设3是乘数3,0和是分开30是3×0积6是×3积先用3成0得30再用3乘得6加起。
）全班 3、化师淘气方法也可以用表格计算试试生画表格说清思。
请生说部分是30另部分是3。
（四）结师今天我们问题是×3,学习两位数乘位数用了四种方法这四种方法哪些方法思路是致？ 生讨论汇报（预设、和方法样都是把拆分成0和。
）师引导方法三也是把拆分成6和6这种都是用了拆分方法都是把两位数拆成拆成整十数和位数是拆成两位数都是把新知识化以前学知识体现了化思想。
其利用人民币和子图也体现了种数形结合思想。
二、探两位数乘位数进位口算乘法师出示问题皮艇价钱是皮球倍皮艇多少元？ 生己列式独立计算。
展示（预设、连加、分步口算3、表格、子图）重展示各种子图、×936,36+367、0×0,8×33+07 3、×8,8×97 师结不管你用哪种子图其实都是拆数。
三、练习。
学语版三年级语教学工作总结精品学习编辑了三年级语教学工作总结,欢迎看愉快!三年级语教学工作总结、创设平等、活跃课堂氛围结合班特,我课堂上创设丰富教学情境,如画画、猜谜、讲故事等,激发学生学习动机和学习兴趣,充分调动学生学习积极性,让课堂活跃起教学活动,我与学生是平等,这样会使学生没有那么紧张,对提出问题让学生开动脑筋、畅所欲言对说得,我会马上表扬;有错我,也进行鼓励,希望他们不要因次失败就退缩了我觉得生动活泼、积极主动课堂教学气氛具有很强感染力,它易造成种具有感染性催人奋发向上教学情境,使学生从受到感化和熏陶,从而激发出学习无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动积极性二、狠抓基础知识和基技能由我班学生知识基础水平参差不齐,了夯实学生基础知识和基技能,我充分了学生基础上对症下药,因材施教,不断提高学生知识水平比如,写方面,我力强调规性,要行款整齐,迹工整,并努力克错别,“规”右边该“见”而非“贝”,这类似问题我进行了力更正又如,学习生方面,了让学生更加深刻和人容易写错,我会花节课讲生了使学习生不死气沉沉,我利用“老师教生方法”或领方法教学,这样学生积极性提高,而且视黑板精力也集,对他们记忆生方法很三、做培优辅潜工作 我们班有学生学习基础差、学习识差,没有养成学习习惯,学习目不明确,学习上缺乏主动性和觉性因,我有识地引导学生学习,多学知识和技能是加强和任课老师系,了学生上课情况,对学习觉性差学生,共教育、助;二是安排学生与成绩差学生结对子,责督促、检学习任完成情况,抽更多进行辅导;三是对他们教育方法采取鼓励与表扬相结合方式“激励胜颂扬,表扬胜批评”日常工作,我总是告诉学生“你是棒!”“你很聪明!”“老师相信你能做”“加油!老师你们喝彩”让学生鼓励发扬优,微笑认识不足,轻松愉快氛围受到爱熏陶,情感染,懂得理澄清旦发现他们有进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励尽量克制己,以免态粗暴,给予他们生活上关心和学习上助,常与他们谈心,讲学习重要性,使他们学习积极性得到提高半学期以,刘金玉、阎欣宇等几位学生学习积极性明显增强,进步很四、做访工作除了做校教育、管理外,还要做校外工作,与长系,取得长协助,才能把学生教育平我都做这工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太学,更要与长共管教以前有六、七学常不按完成作业,做事总是拖拖拉拉,得且因,我及系长,向长反映孩子校表现,并长共商量办法,对长提出加强对孩子监督管理和庭辅导要,老师和长多次教育,这部分学生现改变很,基能及完成作业了,学习成绩也提高了不少五、改进地方和作是我们敌这学期我没有加力强化和作,导致考试失分率很高特别是作,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真感到惭愧!我会下学期加强训练,提高语言表达能力,关学生表达情感、态、和创新识教学,必须将吸收与表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不”习惯写笔记,如佳句评、感、容简介、故事缩写、人物简评类短,进行不表达方式训练,练就扎实语言基功,由扩视野,增长见识,写促提高能力;加强写作基功训练,鼓励有创表达通练笔或单项训练,训练学生能运用不表达方式和准确、生动、得体语言记叙所见所闻,表达所思所感生活是写作泉,要引导学生关生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活“动情”,化己对然、社会、人生鲜活感受和真切体验学三年级语教学工作总结三 学期教学工作,很快就结束了它使我得到了很多启示,也让我真正体会到作位教师“润物细无声”涵,潜移默化,培养孩子们品质,张扬他们性,和他们起成长作教师,还要再进步走进新课程,继续体验充实生活,用心倾听花开声音,享受这美人生!相关信息新课标人教版三年级语下册教学计划 学语三年级下册教学计划北师版三年级语上册教学工作总结（共0）北师版三年级语下册教学工作总结（共5）北师版语教学工作总结（共3）北师版三年级数学下教学工作总结（共0）北师版三年级数学教学设计（共）