小学语文二年级片段教案——《荷花》片断赏析：朗读中悟情想象中创新_小学语文教学片断

【案例】课件展示“池塘里荷花”让学生初步感受满池荷花千姿态生机蓬勃碧绿圆盘冒出形态美。

师请学们用己话谈谈欣赏荷花感受。

生我看到荷花很美丽真想己变成只蝴蝶飞到荷花池。

生荷花太美了看着看着仿佛己也成了朵荷花。

……师课哪段具体地写出了荷花美？（生答然段）（出示段学们以己喜欢方式）师你懂了什么？生我抓住“挨挨挤挤”懂了荷叶很多。

生明明是写荷花什么还要写荷叶呢？生荷花绿叶衬托下会显得更美。

生我边边想象知道荷花已开了不少而且荷花形态很多很美。

师荷花那么美你能出它美吗？生我还会加上动作呢。

（生边边加动作非常生动、形象）生老师“冒”可以换成“伸”吗？师你真会。

你们说说“冒”换成“伸”不？生“伸”思是舒展开；“冒”是向外透往上升。

我觉得这里用“伸”不够恰当。

生我觉得用“冒”。

因“冒”写出荷花动态美还让人感受到荷花奋发向上精神美。

师荷花如娇艳动人你想用什么方法再次感受荷花美呢？生我想用笔把它画下。

生我想配着音乐美美地朗。

……【反思】教学,教师利用多媒体创设情景营造民主、平等、开放氛围空鼓励学生敢想、敢说、敢做。

如谈谈欣赏荷花感受、用你喜欢方式、你懂了什么、“冒”换成“伸”不？等等。

调动学生全身心投入使学生愿、乐、争着出出形出情出味。

教师引导学生你想用什么方法再次感受荷花美学生创造热情空前高涨画画、朗……创造力得以充分挖掘。

《新纲》指出学语应当立足促进学生发展。

让学生朗悟情想象创新促进了学生语素养发展。

无疑这是课堂实施素质教育应追目标。