英语绘本阅读已有研究|英语绘本

关“英语绘”已有研究英国、美国等国对己国绘贯比较重视孩子们是伴随着绘故事长。

我国台湾地区对研究比较早。

很多学者都认任何语言学习程强调输入要输出。

而所谓输入就是要提供学生有义、有上下故事。

当词出现非常有趣上下里就能创造有义、富有情境语言输入与接触这才是真正有义学习。

因英语教师可通绘故事学生创造有义学习条件。

台湾新竹教育学则将《英绘制作》作英语教学系学生二年级下学期必修课写入教学纲。

这对学英语教师教学开展绘教学具有指导义。

长期推广英语绘教学台北作吴敏兰认人天生就是喜欢听故事透原版英语绘故事不但能吸引孩子力更能让孩子学习英语余积累对世界认知并吸收故事所传递价值观。

可见英语绘教学是能有效提升英语能力种教学模式。

南通开发区教育上郁菊香老师所做《英绘学英语教学实践研究》开题报告是目前能询到比较切题关“英语绘”系统研究。

该课题从选择绘和探教学策略方面进行了阐述。

综上所述人们对“英语绘”已有定尝试但是还没有真正考虑到绘选择绘与教材整合绘指导与延伸等方面问题。