【教育笔记—菜碗打翻后】孩子把菜打翻
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今天像往常一样，到了吃中饭的时间，小朋友盥洗回到教室里，我和搭班老师把碗，勺子有序地摆放在桌子上，我开始给孩子盛饭和菜。刚盛好，小朋友准备吃了，辰辰站起来端碗时不小心碰到了欣欣的手，碗里的汤就撒在了桌子上，和欣欣的袖子上，菜汤还流在地板上，欣欣哭了，一边哭一边告诉我：“老师，辰辰把我的菜汤撞翻了，衣服上也有呢。”只见辰辰手忙脚乱地拿着小手帕帮她擦衣服上的剩下的菜叶，一边还说：我不是故意的。给你擦擦吧，你别哭了，但是欣欣不停下来，还是呜呜的在哭，旁边有几个小朋友起哄了：“老师，是辰辰不好，她没有坐着好好地喝，还要东看西看。”现在她没有汤了，吃什么呀，”“对啊，叫老师重新盛点好了，”但是这时很多的小朋友围过来看热闹，教室里噪声四起。我刚想让小朋友回到座位上，准备把菜汤擦拭干净，却突然看见欣怡小朋友从盥洗室里拿来了拖把，默默把地板上的汤拖干净，严佳豪也帮忙从口袋里拿出餐巾纸，在使劲地檫。
这是一件经常发生的事情，以往这些擦拭的事情都是由老师完成的。但是今天欣怡的行动让我很感动，我想，这正是一个教育幼儿助人的良好机会，于是我利用吃好了中饭，在午睡前的一些时间里，组织幼儿一起讨论了刚刚发生的事情。首先我引导幼儿讨论：“你认为如果有的小朋友不小心，把东西：如牛奶，开水之类的东西弄开来了，或者是倒翻了。这样的事可不可以原谅？”请小朋友想想：“辰辰撞翻汤后，心里是怎么样的？“你有没有倒翻过呢？”“假如是你会是怎么样想的呢？””大部分的幼儿表示可以原谅，也有过类似的事情。接着我引导幼儿讨论：“倒翻后，该怎么办呢？”然后请幼儿说说今天这件事情中谁的做法最好？为什么？“如果你的汤被别人撞翻了，你会怎么办呢？引导幼儿进行正确的评价，学会从他人的角度思考问题，在评价的过程中，幼儿感知了帮助别人是一件大家都喜欢的事情，是值得大家学习的。
我们老师经常对孩子进行教育，要求孩子学会帮助别人，学会关心别人，虽然说了很多，但是效果不是很明显，对幼儿的触动不是很大。但是用幼儿身边发生的事例，引导幼儿进行讨论、评价、辨析等，效果也许就不一样了，这样，幼儿不仅有很深的感触，而且对幼儿的教育也很大。我觉得在实际工作中，我们必须时时关注幼儿，善于捕捉幼儿身边发生的事情，利用一些典型的事例，及时对幼儿正确引导教育，让幼儿学会从他人的角度考虑问题，学会在友好的氛围中解决问题。引导幼儿改变一些不良的行为习惯，慢慢地从“自我为中心”过度到“为他人着想”。
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