中学语文教案
教学目标。
…编整理了《 学语[酬乐天扬州初逢席上 见赠]教案》供学习参考使用。
教学目标。
结合释释全并能初步体会是 蕴含情感。
通有 感情地朗 独立思量 讨论 对 要害容探究等程体会语言优美和表达精妙。
懂得诗人重新投入生活愿及坚韧不拔志。
二 教学重难。
通有 感情地朗 独立思量 讨论 对 要害容探究等程体会语言优美和表达精妙。
三 教学方法。
问答法 主思量 组讨论 辅助教学。
四 教学程。
()导入新课。
学们应该都听说诗词 古代交际 有 非常重要作用般会友送别游迁升贬都会写诗写词感怀番收到人还常再和首。
历史上 留下了 很多这样容诗。
(二)初感知。
用出示刘禹锡简介如下。
刘禹锡(778)梦得河南洛阳人。
其先 山靖王刘胜。
唐朝学 哲学有 诗豪称。
刘禹锡诗俱佳涉猎题材广泛与柳宗元并称刘柳与韦应物 白居易合称三杰并与白居易合称刘白有 [陋室铭][竹枝词][杨柳枝词][乌衣巷]等名。
(板标题)。
介绍诗写作背景。
诗作唐敬宗宝历二年(86年)刘禹锡罢和州刺史返回洛阳白居易从苏州返洛阳二人 扬州初逢白居易 宴席上 作诗赠与刘禹锡刘禹锡写诗作答。
3用出示白居易当年所作诗[醉赠刘二十八使君]。
我引杯添酒饮与君把箸击盘歌。
诗称国手徒尔命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折二十三年折太多。
简单描述白诗。
5初全诗结合 释释全。
( 巴山楚水这些凄凉地方了 二十三年沦陷光阴。
怀念故友徒然吟诵闻笛赋久谪归感到已非旧光景。
沉船旁边正有 千艘船驶病树前头却也是万木争春。
今天听了 你我吟诵诗暂且借这杯美酒振奋精神。
)。
(三)深入研。
我们要理诗涵及情感就须将诗放 特定背景 理。
那么我们对照白诗看看刘诗什么要这样写?。
(刘禹锡这首是酬答诗接白居易诗话头写己谪居 巴楚荒地已二十三年了。
往有 唱有 和显出朋友推心置腹亲切关系。
)。
二段有 什么故?暗含了 怎样情感?。
(闻笛赋西晋向秀嵇康是朋友嵇康被杀向秀路嵇康乡听到有 人吹笛悲从 作出[思旧赋];晋人王质上 山砍柴路上 偶遇两童子下棋就 旁观看童子下完棋斧头已腐烂王质下山发明已年辈人皆已故。
两句表明了 己贬谪长久又暗示了 世态变迁抒发回归物是人非生疏惆怅心情。
)。
3诗三是千古名句请学们对照两首诗品析下这两句。
(白诗 举眼风光长寂寞满朝官职独蹉跎是说辈人都升迁了 惟独 你 荒凉地方寂寞地虚了 年华。
刘禹锡抱不平。
酬答。
以沉舟 病树喻略有 惆怅又相当达观。
反而劝慰白居易不必己感到不平对世事变迁和宦海沉浮表现出豁达襟怀。
外因这两句诗形象生动今日常被人引用说明新事物必将取代旧事物。
)。
四质朴清新平实这两句表达了 怎样感情?。
诗人也没有 味消沉下他笔锋又相劝慰相激励了。
表明作者对生活并完全丧失信心。
诗 虽然感慨很深但给人感受并不是消沉相反却是振奋。
)。
(四)巩固提高。
我们学诗 常蕴含些人生哲理请回忆下我们学或者你听说哪些类似诗句?简述说明了 哪些道理?。
(不识庐山真面目只缘身 山。
苏轼[题西林壁])。
山穷水复疑无路柳暗花明又村。
路由[游山西村]等等)。
(五)结作业。
结回忆全生重词句及。
情感升华人生 世不如事常八九,可与人言无二三。
遇到挫折我们应该做不是叹息抱怨而是勇敢豁达地继续生活下。
作业课下请学生选择 己喜爱句子写段00左右赏析。
下节课评。
五 板设计。
刘禹锡。
首 唱和。
颔 用。
颈 达观。