康复治疗技术网络教学系统构建与对比研究
[摘要]本文提出一种康复治疗技术网络教学系统，从开发原则、系统用户以及系统构成方面论述了其具体组成，并设计一组对比实验，对该网络教学系统的实际效果进行对比研究，结果表明，该网络教学系统可以有效提高学生的康复治疗技术。
下载论文网 [关键词]康复治疗技术；网络教学系统；对比分析 doi：10.3969/j.issn.1673—0194.2017.18.145 [中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1673—0194（2017）18—0231—02 信息技术的发展使我国已经进入了“互联网+”时代，在这样的时代背景下，各?N现代化的教育技术也是被广泛应用于实际教育中。
本文分析网络教学系统在康复治疗技术教学中的应用，以使传统的康复治疗技术教学中能够有效摆脱时间与空间的束缚，满足学生进一步学习的实际需求，并为现阶段高校的康复治疗技术教学提供一种新的方法。
1康复治疗技术网络教学系统的开发背景 康复治疗技术具备较强的实践性，学生在校学习阶段不仅需要学习相关理论知识，同时还需要学习对应的实践技能，但从现阶段高校的基本教学环境来看，还无法有效实现对实践技能教学的全面支撑，大部分康复治疗专业的学生都反映在实际的学习过程中，无法系统掌握具体的技术。
虽然许多教师在课堂教学中也会通过演示等方式，为学生提供具体技术动作的示范，但由于缺乏实际教学场景的支撑，导致教学效果不理想，这就要求高校必须要通过多种途径全面提高学生的实践技能水平。
基于此种情况，笔者提出开发一种康复医疗技术网络教学系统，以实现教室与医院治疗室的有效连接，从而让学生在课堂学习的过程中可以针对具体的临床实践进行练习，提高教学的有效性。
此外，通过该网络教学系统，学生还可以在线收看已经录制好的视频，从而在课下进行自我练习，从而促进学生能力的进一步提升。
2康复治疗技术网络教学系统的开发过程 2.1开发的基本原则 康复治疗技术网络教学系统的开发，需要采用院校合作的方式进行，即学校需要加强与下属医院以及其他医院的合作，从而将医院康复治疗的全过程有效传输到学校的实训室中，以供学生学习与观摩，同时也能在医院的治疗室中实现教学视频的录制，为学生提供更加丰富的学习资源。
该网络系统的构建还要能够满足学生学习过程中的具体需求，如录制的视频或者传输的画面，可以实现不同角度的切换，以及不同画面的缩放，从而使学生能够更加清晰地观察具体的治疗过程。
最后，该网络教学系统还需要具备在线沟通与交流能力，从而保证学生可以更加顺畅地与教师进行在线沟通与交流。
2.2系统用户 康复治疗技术网络教学系统需要不同的模块组成，针对实际使用过程中的用户，其可以分为管理员、学生以及教师，教师不仅包含课堂教学的教师，还包括医院治疗室中的治疗师。
管理员模块主要用于管理员对整个系统的管理与维护，如，课程内容的上传、相关资源的管理。
学生模块的主要功能在于实现学生的在线学习，具体来看，其主要功能包括课程资源搜索、在线模拟、在线考核等内容。
教师模块主要包括教学计划安排、课程教学管理以及教学公告发布等内容。
一是远程教学，类似于医院中使用的远程诊断，其教学终端在于教学医院，而学习终端则在学校的教室、学生的电脑以及手机中。
通过该系统，学生可以直接观看治疗室内的治疗过程，并产生一种身临其境的感觉，从而有效提高学习效率。
二是视频录制，即允许教师将已经录制完成的视频上传到教学系统中，并允许学生反复观看，从而提升其实践技能。
3教学效果评价与分析 3.1评价对象 为了探究该网络教学系统在教学中的实际效果，笔者设计了一组对照实验对其实际效果进行分析与研究。
在对比试验中，笔者以黄冈职业技术学院2016级康复1班为实验组，康复2班为对照组进行了对比实验研究。
实验班共计有35人，其中，男生22人，女生15人；对照班共计38人，其中，男生29人，女生9人。
3.2评价方法 实验班的学生采用康复治疗技术网络教学系统进行教学，而对照班的学生采用传统教学方法进行教学。
在实验开始之前，笔者对实验班与对照班的学生进行了调查与分析，发现实验班与对照班的学生在专业基础、学习态度等方面无明显差异性（P统计学分析 本文采用SPSS 17.0统计学分析软件，对相关统计数据进行分析与研究，从而实现对教学效果的有效评价。
3.4评价结果 本文对实验班与对照班的学生的学生进行考核，三次考核的具体成绩如表1所示。
对实验班与对照班的考试成绩进行分析可以发现，在期中考试中，实验班与对照班的学生，在能力方面并无明显差异，但在期末考试以及课程实习后的考试中出现了明显差异，实验班学生的考试成绩要明显优于对照班。
对实验班与对照班学生的实践能力进行考察可以发现，实验班的学生在期中、期末以及课程实习后的成绩要明显优于对照班的学生。
此外，笔者还对实验班与对照班的学生，对课堂教学的满意度进行了问卷调查与访谈，统计结果如表2所示，其中，Uc表示标准差，P表示方差。
从表2中的数据可以发现，实验班与对照班的学生，在教学满意度方面存在明显差异，实验班的学生对教学的满意度要明显高于对照班的学生。
4结语 从文中的数据分析中可以发现，康复治疗技术网络教学系统在康复治疗技术教学中的应用，可以有效提高学生的理论水平与实践水平，同时大部分学生对该教学系统的满意度也相对较高。