【教育系统学习“八荣八耻”心得体会】
胡锦涛总记全国政协民盟、民进组会上要广干部群众特别是青少年树立“八荣八耻”社会主义荣辱观这就是“以热爱祖国荣以危害祖国耻；以人民荣以背叛祖国耻；以崇尚科学荣以愚昧无知耻；以辛勤劳动荣以逸恶劳耻；以团结助荣以损人利己耻；以遵纪守法荣以骄奢淫逸耻。
”教育工作者是社会楷模象征是广干部及至全社会学习标榜提高华民族素质、维护社会稳定、构建和谐社会、创建平安永昌方面起着十分重要作用。
尤其是线教师更要认真践行带宣传教育“八荣八耻”头认真履行己职责谨慎地使用人民赋予权力常省不断“慎独”勇克己私心杂念重提高己综合素质广学生和全社会树立型。
下面是我对这次以“八荣八耻”主社会主义荣辱观学习教育实践活动认识和体会。
、“八荣八耻”是形势要代呼唤人民期盼。
总记志提出“八荣八耻”社会主义荣辱观言切切寓深长震撼和启悟着世人思考。
面对代发展与多元面对社会多姿与斑斓我们每人乃至整社会应该做出怎样反映与努力呢？应该顺应代呼唤培养种社会觉、积极践行社会主义荣辱观。
“八荣八耻”提出鲜明地划清了是非、善恶、美丑界限顺应了代呼唤反映了人民群众愿望和志对纠正社会上某些错误荣辱观念整肃人心改善社会风气构建和谐社会具有十分重要指导义。
这是因当今社会上对许多人说是非、善恶、美丑界线是相当模糊。
就是不知道什么是光荣什么是耻辱不以光荣光荣不以耻辱耻辱。
由是非、善恶、美丑扭曲些人不择手段地攫取人利益满足人私欲追人享乐。
这种是非、善恶、美丑荣辱观界限模糊导致了系列社会不良现象屡屡发生。
如贪污腐败、跑官要官、以权谋私类现象并不鲜见。
社会上拉关系、套人情、行贿赂、图方便更是见怪不怪有些人不仅想用非正当手段办成正当事而且还企用不正当手段办成不正当事。
这就是正事歪办直事邪办己有利千方计办己无利想方设法不办。
二是有些人对社会不良现象麻木不仁追随邪枉行盲目从众心理使社会风气日渐恶化。
三是有些人不知荣辱别逸恶劳追享乐投机取巧形成种尚。
如倚高官、傍款卖假货、盗银行等。
由形势要代呼唤人民期盼社会主义荣辱观适提出体现了华民族传统美德与代精神完美结合体现了社会主义基道德质要体现了社会主义价值观鲜明导向体现了以人、全面协调可持续发展科学发展观基规律。
改革开放以我们取得了举世瞩目成就。
随着社会主义市场济不断发展人们价值取向更加多元化。
应该说我国下民风主旋律是。
但是民风也夹杂着些卑俗萎靡风“贪、假、黑、奢、冷、躁、混、愚、溺、荒”黑白颠倒、美丑不分、社会主义荣辱观模糊不清现象不程地存我们社会。
因胡锦涛总记提出这话题所以两会代表、委员产生强烈反响就它抓住了构建社会主义和谐社会带有根性问题也是当前全社会普遍关心问题切合人们思想实际富有鲜明代特色。
每“荣”都关系到国前途和人民幸福每“耻”都关系到社会安定和人命运。
知荣明辱是做人基要。
不荣辱观是不世界观、人生观、价值观反映它不仅影响着社会风气体现着社会价值导向标志着社会明程而且对社会济发展和社会稳定都有着巨影响和作用。
因社会主义荣辱观是我们从传统社会向现代社会型必须树立社会价值观和人人生观应当成我们这社会共识也应当成每人做人准则。
变社会风气舆论是导向领导是示。
政府机关作风不、公众机构效率高不高、官员守不守官德、公员讲不讲职业道德、领导是否遵纪守法、执法人员是否严律己、教师是否人师表等群众也能影响公德识普及。
作人类灵魂工程师是与青少年接触密切群体教师作代人师能否敬业爱岗、以身作则、严律己、率先垂长和学生看得清楚社会就是面镜子也能影响民风和公德识。
因代表党和社会良道德形象广教师带头树立社会主义荣辱观对树立良社会风尚和建设和谐社会有着重要作用和影响。
教师只有树立了正确荣辱观才能永远保持忠祖国、忠人民、忠教育事业色这既是保证教育事业健康发展必然选择也是推动形成良社会风气必然选择更是构建平安和谐社会必然选择。
三、我对“八荣八耻”理和认识。
荀子曾说“不知荣辱无以人”。
就是说人只有知荣辱、懂行止才能日常生活做到有取舍、识体、合规、守道德。
因“八荣八耻”提出体现了华民族传统美德和代精神完美结合是社会主义世界观、人生观、价值观生动体现具有很强民族性、代性和实践性。
爱国是尺是古今外道德准则要则。
这是因人生存发展必然要依托国整体状况国强则民富、国兴则民安因我们要以国民族利益重拼搏奋斗反对任何危害国和民族利益人和事。
人民广民众谋利益是每共产党员应尽义和职责。
现代明是建立科学基础上对科学崇尚和对愚昧摒弃是社会发展和构建和谐社会客观要。
因我们要提升己科学精神完善科学素养提高科学技能用科学眼光看待社会发展用科学方法对待生活、工作、学习促进社会进步。
“以辛勤劳动荣以逸恶劳耻；以艰苦奋斗荣以骄奢淫逸耻”是传统美德和革命道德新代表现。
勤劳节俭艰苦奋斗是华民族优秀传统新代更应发扬这种传统美德。
“以团结助荣以损人利己耻；以诚实守信荣以见利忘义耻；以遵纪守法荣以违法乱纪耻”是当代国社会主义荣辱观现实呼唤。
团结助、诚实守信、遵纪守法是华民族传统美德。
今天市场济条件下损人利己、见利忘义、违法乱纪等丑恶现象滋生蔓延开并带各种各样社会问题。
“八荣八耻”提出切弊具有重塑心灵纬、规人们行巨作用。
任何国都要精神支撑支撑国精神力量是多方位荣辱观是国精神支撑力基础性构件。
因我们就要从现做起从身做起用它引导和定位己行积极努力践行“八荣八耻”社会主义荣辱观。
“八荣八耻”旗帜鲜明地我们树立了荣辱标杆是新期每公民修德基、立身和道德行准则。
力弘扬“八荣”正气坚抵制“八耻”歪风必须教育、示、导向、监管多管齐下齐抓共管努力培养种社会觉行倡导良社会风气和正确价值观。
特别是广教师更应该以身作则率先垂争做社会楷模、人民公仆、正义化身。
荣辱观是世界观、价值观、人生观具体反应支配着人们道德行和道德情感。
“不知荣辱乃不能成人”因荣辱观必须通张旗鼓、多方位学习、宣传、教育方可知晓要全党动员全社会动手。
依靠群众整合学校教育、庭教育和社会教育拓宽多种教育渠道使全体公民明辨是非、分清善恶。
二知行合从我做起从现做起。
践行“八荣八耻”首先必须从我做起从现做起从日常事做起从日常差事做起。
坚持言行致、知行合慎独慎微防微杜渐。
只有明荣辱分并真正行动上持以恒地做当荣事拒辱行人才能成社会有用人良社会风气和正确价值观才会得以形成。
三要以身作则、率先垂。
树立社会主义荣辱观归根到底是人影响人、片人影响片人人带动人程。
践行“八荣八耻”榜样影响和带动至关重要。
父母对子女要言传身教古人说“其身正不令则行；其身不正虽令不从。
”父母要子女做榜样。
加强师德建设提高教师素质。
教师人格和道德素养对学生、乃至社会影响极教师只有具备真善美荣辱观才能教育感染学生。
扬善必抑恶有规矩方可成方圆。
褒荣贬耻才能凝聚人心提升境界激发活力促使全社会形成良社会主义荣辱观。
制人不能恶。
因要强化社会规创新各种制用其约束人。
法制严人不敢恶。
因要依法治国使每社会成员都法律围活动。
还要张旗鼓地惩恶扬善对“八荣”模人物要用精神和物质手段张旗鼓地表彰和奖励吸引、鼓舞、引导人们比先进、争进步。
对“八耻”型要予以严肃批评教育敦促其改正。
还要依法持续不断地进行反腐、打黑、反邪工作从根上净化社会环境推动社会风气良性变使全社会形成知荣辱、树新风、促和谐明风尚。