七年级下语文期末综合复习
一、基础知识及语言运用：（18分）。
贻误（）。
针鼹（）。
忍俊不禁（）。
叫嚣（）。
恫吓（）。
黏液（）。
2、。
在成语的错别字下边打*并把正确的字写在后边横线上：
争颜斗艳。
左顾右盼。
无可言喻。
络绎不绝。
高赡远瞩。
津津有味。
怒不可恶。
流连妄返。
爱不释手。
姹紫嫣红。
）。
A、。
相提并论（题目）。
不解之缘（缘分）。
豁然开朗（开阔）。
B、。
因地制宜（根据）。
先发制人（制服）。
蹑手蹑脚（放轻）。
C、。
不胜其烦（能承受）。
束手无策（办法）。
克勤克俭（能）。
D、。
花团锦簇（汇集）。
我行我素（平时，一向）。
众妙毕备（全，都）。
A、《巨人三传》是法国作家罗曼。
罗兰的作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》。
B、合体字是由两个或两个以上的偏旁组合而成的字，在行楷书法中偏旁有不同的书写形式。
C、新诗的节奏是作者感情的外在表现，新诗的用韵比较自由，但却不可以不押韵。
D、通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普通的意义，这种表现手法叫象征。
）。
A、。
然而，道高一尺，魔高一丈，我的本领也在不断提高。
B、。
上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。
C、。
我们不知道啊，孩子们回答说：他已经走了。
D、。
他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？
6、对课文中句子理解不准确的一项是（）。
A、。
打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用望洋兴叹了吗？（此句运用了反问和双重否定结合的句式，起到了强调的作用。）。
B、。
我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。（罢课一词很有特色。形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。）。
C、。
那位小姑娘，星星们叫道，把房子整理得像星光一样敞亮。地毯下的尘土！地毯下的尘土！米妮心里的那个小小的声音在说。（这里是小姑娘的语言描写，运用拟人、反复等修辞手法表现出小姑娘诚实的品质。）。
D、。
不管它像一阵微风或者一片阳光。（微风和阳光形象地写出了诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣的愿望。）。