【香港启思小学黄锦燕《漫谈沟通》课堂实录】 月光启蒙课堂实录
课前热身师老师次这里感到很紧张但是我今天收到张便条上面写着祝平安你们猜猜这张便条哪里？生里人塞你手袋里生早餐桌上生电脑里发现师这张纸条放我抽水马桶盖上（片笑声）师这就是我跟我人沟通方式他们知道我很忙纸条有贴冰箱上有放电视机上有枕边。
你们平是怎么跟人沟通？生用语言交流。
师我们先做活动叫有口难言。
热身运动生上台不说话做动作（肚子疼）其他学猜另生上台表演（等待）台下学生猜三位学生上台表演等产房外父亲焦急神情（学生演得很精彩）师除了语言我们还可以通动作、表情、等表达我们心情。
师我们再做活动节目二难能力考验师遇到这种人用什么方法表达情感呢？（将题目分给组组学共讨论题方法）可以声地然告诉你们讨论结组讨论结题目有北京朋友想上厕所你怎么办。
生答我们商量定可以正宗普通话告诉他；带他；画地图；二组题目上课前面位学睡着了你怎样提醒他？生答我们讨论说他背推推；用电池他背上烫下；踩他脚。
三组题目孩子哭了你怎么逗他笑？生答做鬼脸；唱摇篮曲；逗他；抱起四组题目朋友生日到了你们用怎样方式表达祝贺？生答打电话；发电子邮件；歌；寄礼物组题目非州主人里你怎么告诉他你肚子饿了？（学生通动作表演说明）正式上课师（出示漫谈沟通）沟通是什么呢？师沟通就是人与人交往表达。
师那么什么是漫谈呢？生很广泛地全方位地谈话师是方轻松地交流这就是漫谈师由课想想每然段主要思（生由课）师完课有没有留心每节课重思呢？接下是游戏问答比拼（）（发给每组张答题卡）提示、请分线讨论、按照课容设计首问题3、总是里必须有什么或怎样这两词语、限3分钟组题目动物什么不能像人样沟通？如像人样沟通会怎么样呢？（其他组学回答）生 会像生活梦幻界里生动物生态方式定他不能讲话生其实动物也能像人样沟通比如八哥二组生问人类沟通方式什么比其他动物丰富得多？生答因人类可以利用高科技手段人类还可以写等三组生问什么人类是善沟通动物？是怎样沟通？生答因鸟类只能说鸟类讲话人类从就可以学习。
生答如人类是比较高级善沟通比如可以用语言用神情沟通用肢体语言沟通四组生问什么要沟通？生答因通沟通才能理对方心理知道对方心里想什么能与他交朋友。
五组生问如你跟动物沟通你将用怎样方式？生答我会把当人类与他交朋友师学们提出 问题太精彩了师接下是游戏问答比拼（二）（）动物用不方式与类沟通目是什么？生答吓唬别动物保护己。
师狮子吼叫向类传递什么？生传递信息（）作者比较动物与人类沟通方式是要提出什么观？生答想表达人类比动物要聪明生善用我们沟通工具与别人沟通。
（3）你认有沟通工具是不是足以令人沟通良？师你跟长、长辈沟通是不是很？回再想想看看跟人有没有更沟通方式。
师愉快学习新词语师跺脚部首是什么？轻轻地跺脚？（学生轻轻跺脚）跺脚会什么候做出？生激动愤怒做出师你们什么候跺脚？生我们着急候跺脚师耸肩这动作谁做？师你们什么候耸肩？生无所谓候。
生放松己候。
生发恼候师骚扰你们爱这词语吗？（齐声说不爱）什么？生因我们不喜欢别人骚扰我们。
师接下是朗提示、坐姿、眼睛和收要保持距离3、留发音要正确、响亮、停顿学生齐课（得不够到位）师；温柔地笑怎么能成温柔地笑？应该怎么？那么用力地跺脚？耸耸肩？（生再课有很进步）师我们候要表情。
师现我们总结课齐画脑图师脑有 心那我们这心词是两那就是沟通通两种动物对比（人和其他动物）师（发练习纸）回想想用了什么沟通方式交流做就打勾；动脑筋创造些沟通方法。
师让全体学起立面向老师师今天非常感谢南宁学朋友请用热烈掌声鼓励学这些学生（台下老师报以热烈掌声）。
我送你们走。