申报中学政治一级教师述职报告 述职报告政治思想方面
我998年毕业华南师学政法系年到南海任教政治999年正学二级政治教师。
从正至今已满四年担任从高到高三政治课程合申报学政治级教师条件现述职如下。
、爱岗敬业、虚心学习、创新发展。
从教五年我都以强烈责任感和事业心投身到教育人工作并以“校无事事事育人；教育无结处处楷模”从高从严要己脚踏实地真实努力做到“甘人梯培养新世纪人才作嫁衣；强不息探现代化教育竭全力”。
己教育教学程虚心学习积极进是加强理论学习既学习党和国重路线、方针、政策又学习新教育教学理论不断提高理论水平；二是把己身边教师作学习榜样尊重每位领导、教师并从他们身上学到己缺少东西取人长补己短不断充实完善己。
与尊重每位学生把他们当作己朋友平等相待从学生身上学习作教师所必须具备人格修养等等。
另外我非常重视学以致用汲取前人验基础上有所创新。
教学方面我探和实践了“三多导质疑异全面发展”教学模式取得定成效；德育方面我组织和参与了“络德育”这新模式省外产生了比较广泛影响；有多教育教学论国级、省级刊物上发表。
二、立足实际、着力探究、促升教学。
从教五年我从位新教师“邯郸学步”开始到现基形成了具有己鲜明性教学风格走了条学习、积累、创新发展路。
我立足学校学生实际结合当今素质教育、创新教育和课程改革势趋与俱进摸出了种切合校情、代要和身教学风格教学模式。
针对学生学习政治“贝多芬”（背多分）现象和学生政治课堂思维桎梏现状通我不断思考、探和实践二学年形成了这些难题教学方法提出了“三多导”教学思想。
“三多导”基涵包括是教师角色应定位学生发展合作者、鼓励者和引导者对增进学生主体参与识和主动发展提供很动力；二是充分发挥学生学习主体性地位使他们主动性、觉性和创造性得到充分体现要学生们做到能够己、己质疑、己追问然与老师善驾驭、多角地引导结合起从而培养他们学习能力、学习品质和探、问题实际能力；三是“多导”要体现①鼓励保持学生奇心。
②鼓励学生首创性、独创性除他们对错误恐惧心理。
③避免用固定眼光看待有创造性潜力学生。
④助学生培养韧性和恒心支持鼓励他们专心致志、善始善终地活动。
⑤创造并保持民主、轻松、由气氛容许学生发表奇特而能圆其说某些见。
⑥鼓励学生思维批判性包容他们某些缺。
这种教学模式有效地把学生引进了生动活泼政治课堂破除了那种单纯说教和枯燥乏味赢得了学生推崇。
从教四年是担任高二政治课这随着我校教育信息化发展教学手段丰富多样教学容量增加“主体式”教学整校已蔚然成风因学校对育人目标又有了更加清晰和高层次要。
顺应这形势我“三多导”基础上进步形成了“目标发展质疑异”教学新模式。
那就是每节课都要明确教学和德育（即认识与做人、发展）目标基础上充分发挥学生学习主体性地位使他们主动性、觉性和创造性得到充分体现要学生们做到能够己、己质疑、己追问己讨论己培养他们学习能力、学习品质和探、问题实际能力进而把“学生主体地位高扬”与“学生创新精神培养”结合起。
从教五年是担任高三政治课这我教学风格基定型但面对高考激烈竞争客观上要己必须有新突破。
我把前四年教学历程积累心得体会和高考研究相结合旨提高学生综合能力和综合素质以便学生高考竞技场上取得佳绩。
我整高三阶段教学思想是“三多导质疑异全面发展”把高高二些优继承下又有新发展。
这年我坚持课前三分钟学生质疑和学生答活动坚持每天题训练坚持课堂“因……所以……”式争论坚持采用信息技术提高课堂教学效益坚持前瞻性高考研究和指导。
从高考成绩看效是明显。
这几年探和实践取得了定成绩（）所承担学校或科组教研公开课取得成功；（）有多教学论省级以上刊物上发表或获奖；（3）辅导学生参加社会实践和撰写论获得南海市三等奖；（）所担任两班xxxx年高考取得较成绩；（5）xxxx和xxxx学年连续两年年考核被评优秀获xxxx年南海市教育系统优秀党员称。
我工作宗旨其条是教不忘育人。
从正二级教师以我先担任了年级组长和德育处主任这些历更使我懂得了教育教学实质就是“学生将人生幸福奠基石”。
我以真诚和竭尽全力付出参与和组织了卓有成效德育探形成了我校激励教育和络德育特色走出了条“坚持以德育人以情感人及从‘处着眼、处入手’德育原则坚持以非智力因素促升智力因素德育辩证法以信息化推进德育功效”新路子。
我校激励教育和络德育成功验省外引起了广泛关我校取者络绎不绝。
当然这几年我工作仍存诸多不足地方工作水平和能力也有待提高和完善今我将继续努力刻苦进全心全做名无愧代和国合格人民教师。