在教学督导工作会议上讲话

教学督导工作会议上讲话各位专、各位老师下午今天是特殊日子也不知道诸位特别是年轻教师是否安排了活动？由我疏忽寒假前确定会议候没考虑这么多。

如晚上有安排老师也不要着急我长话短说尽可能早结束会议。

“教学督导工作会议”安排了全体教师参加这我校还是次。

什么用这样形式召开这次会议呢？我想主要想法或者说义有三让全体教师更加了教学督导工作。

让知道督导工作容、程序、方法和义。

二让全体教师更加了我校教学工作现状。

刚才听了贺主任所做督导工作总结尤其是听了两位校外专督导情况报告我相信都会从得到很多启示。

他们报告远远超出了督导工作身特别是“如何运用现代教育技术手段？”、“堂课标准是什么？”等问题讲得很有分量很有水平。

当然两位专非常客气谈优多谈问题少。

我以他们讲到成绩是对我们鼓励、鞭策讲到或到问题才是我们真正要关。

我们0年确取得了很多成绩我们没有必要否认成绩但我觉得我们更要看到问题。

我们日常教学还存这样或那样问题有问题还相当严重。

所以面对存问题我们要做不是回避而是要思考如何。

这也是我们召开这次会议主要目。

三让督导工作也置全体教师监督下阳光操作公正督导。

几年我校教学督导工作维护教学秩序稳定督学督教督管等方面做了量工作取得了显著成绩形成了我校教学工作亮。

受到了上级充分肯定。

这些成绩取得我想是和学校高重视、全体教师配合、理和支持分不开更是和我们督导专努力工作、公平公正公开分不开。

我代表学校向全体督导专致以崇高敬和衷心感谢新年已开始合学院下发了《关进步加强教学督导工作见》督导工作也将面临新挑战、新机遇、新任、新目标。

进步做督导工作我谈两见、加强研究——这是对督导工作而言。

督导工作要研究什么？我以我们要研究以下三方面容是加强对督导工作身研究。

督导工作督什么、导什么？怎么督、怎么导？怎样做到到位不缺位到位不越位？怎样做到有力、有效、有作？是仅仅督导出问题还是督导出教师专业发展成效、教学秩序持续稳定、教风学风不断优化？这些问题都要我们认真思考。

我知道有许多教师备课非常认真也有许多教师了提高课堂教学效想了很多办法。

那么我们督导人员能否从发现做法、理念、有价值探呢？作普通老师对己所进行尝试往往缺乏清醒认识和足够信这如督导人员加以鼓励、加以指导使继续探、不断改进就很有可能让这样老师迅速成长也很有可能督导出课改先进型、先进模式出。

所以我认教学督导身也要加强研究。

二是对职业教育现状研究。

包括对职业学校师队伍、学生研究。

很显然不了教师和学生现状督导工作就很难开展。

比如我们课堂上很有可能会出现这样情况老师了调动学生学习积极性临抛开了授课计划抓住课堂上产生灵感上了堂连己都没有想到、激发学生兴趣课。

这样课无疑是课应该予以肯定。

但如这样课有三五节就会导致与授课计划不督导人员应该如何评价？而另位老师严格遵守了授课计划但课堂非常沉闷学生睡倒片。

这样课又应该如何评价？当然按照规授课计划变更应该写出说明或申请主任签批准。

但是说实话我有这样体会我给现学生上课候几乎每节课都无法按预定授课计划掌控容我会根据课堂情况临做很多发挥。

我目只有让学生思路跟着我走。

实事是地说这种情况下要把每次变更容写出调整说明确是件很痛苦事情。

三是对职业教育理论研究。

包括对职业教育培养模式、育人模式、校企合作乃至德育工作研究。

很显然如督导人员不掌握先进职教理论督导工作就会失高和力。

说得通俗己不懂就会既督不也导不。

二、提高认识——这是对全体教师而言。

教学督导是教学工作重要组成部分是不可或缺。

也有人说督导是现代教育制重要容。

代发展了督导越越重要了这究竟是代进步还是教育倒退？这当然是题外话了今天不讨论这问题。

总不论你怎么想督导机制就那里。

即使上世纪八十年代没有教学督导机构教学督导工作也从没有完全消失。

可以说督导是伴随着学校教育制而产生。

二教学督导工作终极目还是了维护学校和全体教师根利益。

教学督导根任是维护教学秩序稳定、促进教师成长、提高教育教学质量。

完成了这样任也就促进了学校发展。

促进了学校发展受益还是全体教师。

三教学督导工作也会有瑕疵、有疏漏、有欠缺希望得到全体教师理和支持。

教学督导是要具体督导人员完成。

只要是由人做事情就不可能分正确。

疏漏、不当所难免。

而且堂课不督导人员可能就会有不看法。

所以我再强调督导工作要全体教师理和支持。

希望通这次会议召开促进我校教学督导工作再上新台阶。

讲得不对地方请批评指正。