年小学学科达标计划[69304]

2013年小学学科达标计划。

自然是小学阶段一门综合性的基础学科，它担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。

当前，课堂教学设计的改革仍然是教学改革的关键。如何促进课堂教学结构各个要素之间的有机结合，促进小学生认知心理和智力的和谐统一的发展，这就要求我们不断地对课堂教学设计进行探索和研究。进行课堂教学设计，是将课堂教学过程中的各个要素有机地结合起来，让其发挥最佳的教学效果。各个要素间相互联系形成系统的教学结构，不同的课堂设计会产生不同的效果。在小学自然教学活动中，运用“教师、媒体、学生”三维双向反馈构成的信息交换系统促进课堂教学的优化组合，这一系统反映了主导、信息、主体之间的相互关系。

为了更好地掌握自然学科的课堂教学设计，上好自然实验课程，我特拟定以下学习计划：

一、首先加强对自身专业水平的不断学习；。

二、利用休息时间，多收集关于自然知识方面的书籍看，充实自己；。

三、上网查看关于自然的各种信息，并把其应用到教学当中；。

四、课余休息时间，制作关于自然科学的各种教学课件，使其在教学中能充分激发学生的学习兴趣；。

五、不断从外界获取新的教学理念、方法，使自己在课堂教学中有一番创新；。

六、不断向有经验的教师请教，并结合自己的教学经验，把自然课上成“人人喜爱的课堂”。