2020新人教版部编本四年级下册,,6.有多少浪费本可避免,第1课时,教案_人教版四年级下册17课

6 有多少浪费可避免 教学目标 观察生活浪费现象了浪费造成危害; 能够生活反对浪费避免浪费。

3培养学生反对浪费提倡节约习惯。

教学重难 教学重能够生活反对浪费避免浪费。

教学难观察生活浪费现象了浪费造成危害。

教学准备师制作课件收集案例;学生课前关浪费方面做浪费危害调。

教学方法启发式、主学习法、讨论交流法 课安排 课 教学程 课 、讲故事导入 讲故事食物哭诉。

夜深人静学校食堂角落泔水桶里传出阵阵哭诉声。

米粒兄弟们抱起鸣呜地哭着“现孩子们可真忍心把我们团团地扔。

不吃够主食他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气。

” 几白花花馒头也旁抹着眼泪“我们也是你看只被咬了几口就扔了。

” 泡菜汤里白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说“就是太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊。

”“厨师们认真地把我们洗干净精心地烹饪孩子们却都不珍惜他们劳动成。

” 高高堆泔水桶上面几块红烧肉叹着气“现孩子们吃得了变得更挑食了我们这么美味也难逃被抛弃命运。

” 师学们听完故事有什么感想? 生由回答。

思考除了我们学校浪费现象你还见哪里有浪费现象？ 3师我们享用餐桌上美食也可能会产生浪费。

今天我们就探究下浪费话题。

板课题有多少浪费可避免——餐桌上浪费 二、新知探究餐桌上浪费 ()看看想想。

生观看 浪费现象。

这样浪费现象你看见、历吗? 思考我们学校食堂见这样浪费现象吗? 3你有这样浪费历吗？与桌说说。

说说浪费有多种表现。

把不爱吃食物扔是浪费; ……是浪费; ……是浪费; ……是浪费。

5师结 把不爱吃食物扔是浪费；把稍旧玩具扔是浪费；不随手关水龙头是浪费；暴饮暴食也是浪费……这种浪费是容易被忽视也许每次浪费量看起并不多但日积月累就是很数目。

那我们这些浪费就有是多数目呢？让我们起算算。

(二)算算想想。

算算 ①用天平称称用碗量量看看 50 克米有多少。

②如每学天浪费 50 克米全班学天共浪费多少米?年共浪费多少?如全校有 000 学生年将浪费多少米? ③学生月约吃 9千克米如能把这些被浪费粮食积攒起可以够多少学生吃月? 50×50500（克） 500×3659500（克） 9500×0009500000（克） 9500000克9500千克 9500÷9≈0389（） 想想看到计算结你有什么感受? 3师结看着这些触目惊心数你们觉得这还是浪费吗？拒绝浪费从我做起。

(三)说说。

6“角”。

《瓶水背辛劳》 放学回我放下包手里还有喝剩半瓶矿泉水。

刚想扔进垃圾桶妈妈就阻止了我“浩浩别浪费。

”我说“妈瓶水才块多钱我顶多浪费了五毛钱。

” 妈妈说“想想看你浪费只是五毛钱吗?” 我想了想说“还浪费了水。

” 妈妈摸摸我头说“是。

你不仅浪费了水还浪费了许多人力、物力。

瓶水从汲取到处理、装罐、密封得许多道工序。

矿泉水出厂要打包装箱要长途运输要仓库保管运到超市卸货理货员运上架有许多人付出了劳动。

矿泉水瓶生产也是如。

就更别提这背制造机器、车辆、盖房子、修桥铺路人力了。

细算下瓶水可凝聚了成上千人辛劳呢。

” 听了妈妈话我感到手半瓶水沉甸甸再也不能随便丢弃了。

想想什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费不仅仅是 5 毛钱?扔这半瓶矿泉水还浪费了些什么？ 3说说 有人说浪费粮食不单是粮食浪费。

你知道这背还浪费了什么? 师结是啊倒饭菜我们浪费不单是粮食。

粮食从播种——插秧——施肥——除草——打谷——晾晒——脱粒——做饭要很多人力和物力更别提这要机器设备等。

所以倒饭菜我们浪费不单是粮食。

节约粮食是习惯更是美德。

都从身做起从事做起形成勤俭节约良社会风尚作出己努力。

5相关链接。

（）学生由默。

（）学生交流收获。

（3）师结由看节约食物拒绝浪费既能减轻农业对环境压力也能节约食品生产所可谓义重。

(四)学学分析情景。

学学7“光盘行动”。

（）由默7页容。

（）思考什么是“光盘行动”？ （3）师结“光盘行动”宗旨是餐厅不多、食堂不多打、厨房不多做。

从而让人们养成生活珍惜粮食、厉行节约反对浪费习惯。

想想今天你光盘了吗? 3分析情景8 案例。

你怎么看待这些行呢? （）里,按做饭菜,不挑食不剩饭菜。

（）保质期短食品不要次购买多免得吃不完期。

（3）我也知道浪费不但是今天菜我真不喜欢吃。

（）我们餐馆请客我让妈妈别太多免得吃不完。

可妈妈说桌上菜都吃完了让人有难堪。

三、拓展延伸生活浪费现象有哪些？ 四、师总结 浪费现象随处可见这不仅是对食物无视更是对辛勤劳动者劳动不尊重。

古语有云“谁知盘餐粒粒皆辛苦。

”我们作学生从就要养成勤俭节约、杜绝浪费习惯。

板设计 6 有多少浪费可避免 餐桌上浪费浪费危害、勤俭节约、杜绝浪费 当堂检测 、填空。

我们享用餐桌上美食可能会产生（ ）。

（ ）更是对劳动者劳动成不尊重。

3 节约粮食是（ ）更是（ ）。

都从（ ）做起从（ ）做起形成（ ）良社会风尚作出己努力。

二、判断。

学校浪费现象比较严重。

（ ） “聚沙成塔”浪费汇集起就是数目。

（ ） 3瓶矿泉水不了5元钱丢弃了也没佬可惜。

（ ） 浪费行是对劳动者劳动行不尊重。

（ ） 5节约粮食是习惯更是美德。

（ ） 6我们作学生不能形成勤俭节约良风尚作出己努力。

（ ） 7里,按做饭菜,不挑食不剩饭菜。

（ ） 8保质期短食品不要次购买多免得吃不完期。

（ ） 9我也知道浪费不但是今天菜我真不喜欢吃。

（ ） 0我们餐馆请客我让妈妈别太多免得吃不完。

可妈妈说桌上菜都吃完了让人有难堪。

（ ） 三、论述题说说你对“光盘行动”看法？ 当堂检测答案 、填空。

我们享用餐桌上美食可能会产生（ 浪费 ）。

（ 浪费行 ）更是对劳动者劳动成不尊重。

3 节约粮食是( 习惯 )更是( 美德 )。

都从( 身 )做起从( 事 )做起形成( 勤俭节约 )良社会风尚作出己努力。

二、判断。

学校浪费现象比较严重。

（ √ ） “聚沙成塔”浪费汇集起就是数目。

（ √ ） 3瓶矿泉水不了5元钱丢弃了也没什么可惜。

（ X ） 浪费行是对劳动者劳动行不尊重。

（ √ ） 5节约粮食是习惯更是美德。

（ √ ） 6我们作学生不能形成勤俭节约良风尚作出己努力。

（ X ） 7里,按做饭菜,不挑食不剩饭菜。

（ √ ） 8保质期短食品不要次购买多免得吃不完期。

（ √ ） 9我也知道浪费不但是今天菜我真不喜欢吃。

（ X ） 0我们餐馆请客我让妈妈别太多免得吃不完。

可妈妈说桌上菜都吃完了让人有难堪。

（ X ） 三、论述题说说你对“光盘行动”看法？ 答“光盘行动”宗旨是餐厅不多、食堂不多打、厨房不多做。

从而让人们养成生活珍惜粮食、厉行节约反对浪费习惯。