《安妮日记》教案:安妮日记
教学目标 、深刻了德国纳粹给人类造成灾难 、学习日记写法利用日记记下己心灵轨迹 教学设想 、学习安妮困境从不绝望、满怀理想积极人生观 、围绕“战争与人”话题写日记 教学数 课。
教学程与步骤 、导入 十六岁少女愿望是做名记者和作却因希特勒发动场邪恶战争花季龄死纳粹集营。
作名成长少女她日记吐露了与母亲不断发生冲突困惑以及对性奇。
种族歧视和战争迫害社会环境藏匿且充满恐怖密室生活她朴实流畅笔下深深地揪动着每者心因《安妮日记》不仅仅是名成长少女心灵独白更是德军占领下人民苦难生活目击报道。
安妮以她岁少女眼光记述了这段苦难煎熬岁月。
随着盟军捷报频传安妮深信苦尽甘日子不远熟盖世太保却先步得到密报将他们抓进集营。
这日记已译成5种共印刷3000万册。
她避难房子已辟安妮故居博物馆吸引着世界各地游客前缅怀那不堪回首人类悲剧。
KR电视台女发言人莫尼克说“我们知道她不是荷兰人但提名委员会认她荷兰作出了贡献。
” 安妮故居博物馆女发言人帕特里夏说不论安妮是不是荷兰人都丝毫无损她是荷兰部分事实。
起初她这日记是纯己而写。
9年有天荷兰流亡政府成员杰瑞特波克斯坦（Grr Blk）伦敦广播电台宣布说他希望战争结束能集有关荷兰人民德军占领下苦难生活目击报导公诸众。
他特别提到信件与日记作例子。
她这就开始将她日记加以改写、编辑润饰删她认不够有趣部分并且靠回忆增加些容。
学术界编纂《安妮日记评》（ rrkrl 989）将安妮次写成、整编日记称版以别二次所写、整理版这二种版般称B版。
蜜普吉斯与贝普弗斯库吉尔也就是幢建筑工作两位发现安妮日记散落地。
蜜普吉斯将这些纸页收藏层抽屉加。
战争结束安妮被证实已世她便将这批日记交给安妮父亲奥托弗兰克（rk）。
他从与B版选材编成幅较短种版称版全世界者历到《安妮日记》（rgGrl）就是这版。
首先幅必须精简以便合荷兰出版公司那套系列要规模。
其次安妮笔下与她己性事 有关也要删除安妮日记首问世代也就是97年公然将性事付诸笔墨不合俗青少年物里尤属不宜。
出尊重死者日记对奥托亡妻及“密室”其他人有些失敬处也予刊行。
奥托弗兰克980年辞世遗言将女儿日记手稿赠予设阿姆斯特丹“荷兰国战争档案研究所”。
由这批日记出版以其真实性直有人质疑战争档案研究所下令彻底调证明真实性毫无可疑将日记全连巨细靡遗调报告并出版。
这评版不但包括、B、三版还收入弗兰克族背景、这人被逮捕与发配始末以及安妮笔迹研究、笔迹研究所用应俱全。
奥托弗兰克遗产由坐落瑞士巴塞尔“安妮弗兰克基金会”继承该会因也拥有他女儿版权。
该会定日记推出种增订新版供应般者。
无数者得识安妮日记原是奥托弗兰克所编版功我们这新版也无损旧版美。
新版编辑与增订工作由作兼翻译米里亚姆普雷斯勒（lrrlr）担任从安妮与B两版取材对奥托弗兰克容加以补充。
版已获得安妮弗兰克基金会批准容约增加了分三十希望能让者更了安妮心世界。
奥图其人使用真名其余人名则依照安妮心。
这么多年“密室”里协助这人几人其真名已众人皆知我们这版因使用他们真名因我们现应该让他们以真名实姓居功了。
至其他角色则仍用“评”假名。
对不愿曝光人士我们则使用战争档案研究所他们取定姓名头缩写。
者不妨记住我们这新版有许多是以安妮十五岁写下B版根据。
这些评语我们都以与正不体清楚标识。
安妮拼与其他上疏误我们也代改正。
除外版都忠安妮原作因这是历史纪录多事编派与澄清都是不宜。
四、关“那代” 希特勒上台全国掀起迫害犹太人浪潮。
德国排犹是全民性虽然有许多德国人不驱逐犹太人但是全民致行动浪潮下这种声音很微弱。
安妮十三四岁当生活阳光和歌唱但是了躲避迫害和杀戮她躲进了密室失了由。
能否活着走出密室能否像普通姑娘样获得幸福和爱情安妮比般女孩考虑得更加迫切。
法西斯剥夺了她阳光下散步权利但是无法剥夺她梦想和思考权利。
《安妮日记》所告诉人们是位少女如何战争状态下面对种种迫害历。
五、研习 问题设计、安妮遭受了难以想象痛苦却没有想到仇恨和报复只希望人类永远不再有战争。
她什么会这样想？她日记传达了怎样感情? 指导她指导己所遭受苦难都是战争造成而报复只会增加仇恨让战争无休止地进行下。
问题设计、安妮认“我不相信战争只是政客和搞出芸芸众生罪和他们样”你是如何理这句话？ 指导尽管战争仅仅是极少数人志但是战争进行依靠毕竟是众如众能觉醒认清侵略战争真实目如众能克狭隘民族主义如众不屈从专制集团利益战争是有可能被制止。
发动二次世界战德日法西斯蒙蔽了他们人民而战争结束这两民族人民对侵略战争反思有很差距这是很能说明问题。
如仅仅把战争罪恶归咎统治阶级就无法实现民族反省人民没有反思也就不可能有效地制止战争再次发生。
问题设计3、人类制止战争实现和平途径是什么？ 指导人类制止战争实现和平途径首先基对人尊重对生命尊重认识到和平发展是人类进步唯道路。
问题设计、安妮虽然无法回答却直思考战争根并且认“除非所有人没有例外都历场蜕变否则还是会有战争。
”你是否赞这见？什么？ 指导（）这里强调“所有人”照应了前芸芸众生罪和战争发动者罪样这见；说明要接受蜕变是所有人。
而非几战争狂。
（）这里“蜕变”是比喻说法思是说所有人都必须彻底改变思想认识到战争是所有参加侵略行人罪行并且每侵略者和被侵略者接受着它无情折磨所以无论罪行思想根是致不蜕变这种思想根人类迟早还要受到战争狂魔迫害。
问题设计5、用了量比喻试分析其处。
（）炸弹又如雨般落下。
指导说明炸弹密集。
（）我从房徘徊到另房楼梯里上上下下像只会唱歌鸟被剪翅膀不断用身子撞那沉暗笼子铁条。
指导鸟力量何其柔弱突出了我弱。
（3）片乌云像堵穿不透墙样挡我们面前想压碎我们只是还压不。