教学反思切入点
教学反思切入 [教学反思切入]教学反思切入 学生反思能力强弱直接影响着学习成效教学反思切入。
教师应该准确把握教学反思切入助学生逐步养成反思习惯并使化觉行。
、反思算法形成程发展计算技能 计算教学算法习得与技能形成不应只是简单模仿与机械重复学生要明晰算理主动建构算法。
教师引导学生反思算法形成程实现对已获得数学验再体验再现笔算程序与程从而夯实计算技能。
例如以前教学《有余数除法》课教师引导学生回顾反思除法竖式各数分别是怎么得到表示是具体问题情境那量？余数什么要比除数？如余数或等除数说明了什么？如被减数不够减积又说明了什么？通反思学生对“余数定要比除数”必要性与合理性有了明晰认识依托对算理理主动建构算法。
二、反思概念获得程形成科学认识 概念高抽象性定了学生认知程曲折性教学反思《教学反思切入》()。
教师引导学生反思概念获得程可以助学生发现概念蕴含质属性有利对概念主动习得和整体把握。
例如教学人教版三年级上册《分数初步认识》课教师引导学生反思图形分法不什么每份都是它？图形不阴影部分也不什么每份都可以用3表示？图形被分成了份什么其份却不能用表示？通反思助学生体验“平分”是分数产生前提改变分割方式却不改变平分质；改变分割对象却不改变整体实质；并概括出把物体或图形平分成几份其份就是它几分。
这样学生才能正确把握分数涵与外延。
三、反思活动探究程提升思维价值 教师教学般会设计适合学生数学活动让学生通外显行操作积累直接验。
但如只停留操作而忽视了对操作程和结反思那么学生思维只会停留表面难有实质性提升。
例如教学《简单排列与组合》课教师引导学生反思怎样排列与组合才能做到既不重复也不遗漏？如没有图片怎么办？通反思让学生思维从无序走向有序“明理”“得法”；历从具体操作到画图表示再到数学表示程形成对规律深刻认识实现从“历”到“验”变积累了活动验提升了思维价值。
当学生能对己学习活动进行觉反思与有效调节候说明其已学会学习。
〖预览〗校教育教学管理工作提高教育教学质量根据素质教育原则和教育局提高教育教学质量要结合学校教育教学管理要学校全体教师签订教育教学质量目标责任。
期末针对目标进行奖惩。
、教师政治思想目标、坚持四项基原则和党教育方针认真履行作教师职责;、从学校工作安排切从学校出发切从学生出发具有集体主义精神;3、从讲政治高对待学校教育教学工作具有局观念;、切了学生了切学生了学生切对学生具有识让每学生都得到发展;5、团结合作团结全体教师共学校教育教学质量和学校声誉提高;6、认真学习理论化知识不断提高己思想素质和业素质努力地区精神明建设;7、履行党和政府及学校关教育教学工作管理各项规制做到依法办事维护学校部团结作出己贡献。
8、存异积极学校建设发展献计献策对学校工作认真责不做有损学校声誉事。
二、教育教学教研目标、做教育教学计划总结工作并根据计划保质保量认真完成教育教学工作各项工作力有程、有成效;、按按要完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排、表册上交整理工作;3、按按要……教学反思切入3 3 学数学有效教学心得。
〖预览〗发布0700数学是门基础学科也是门思维学科有效数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。
而这些应该每堂课潜移默化渗透。
因而我们每堂课就必须都实现有效教学。
随着新课程改革深入课堂教学可谓是如鱼得水但不可否认些教师教学仍然是以老教材思路要学生教育学生学生仍然不是课堂主人。
新课标提出数学教学是数学活动教学而数学活动应是学生己建构知识活动。
因教师要从“以学论教”理念出发精心设计数学活动让学生“参与体验活动发展”真正体现以学生主体实践活动基础有效课堂教学。
１．给学生提供动手实践机会变“认真听数学”“动手操作数学”。
学生对数学体验主要是通动手操作动手操作能促进学生“做数学”程对所学知识产生深刻体验从感悟并理新知识形成和发展体会数学学习程与方法获得数学活动验。
新教材非常重学生操作活动设计并提供了量素材教师要从“生动直观到抽象思维”认识规律设计、组织操作活动并担当组织者和引导者角色。
二引导学生把直观形象与抽象概括相结合采取边说边……教学反思切入 学体育教学工作措施。
〖预览〗、指导思想坚持“以人”理念倡导实、创新精神牢固树立“健康”指导思想不断深化体育新课程改革关学生主体地位落实关体育运动技能教学认识提高关学生学习方式变关体育教师专业发展。
继续推进体育课程开发与教研工作深入开展进步规体育常规教学管理加强对体育教学评价和学生综合素质评价研究。
二、目标策略、重教研方式变关教研动性与实效性研究提高教研实效方法与策略。
、树立正确运动技能教学观体育教师要有识加强身相关运动技能水平提高要重身学科素养不断提高以适应体育教学改革要。
3、关学生学习程表现体育教学评价研究因地制宜构建有校特体育教学评价方案。
要突出简便易行、可操作性强。
、重视人教学反思重视教学验积累与总结主动探研究体育教学存问题及策略以问题识培养不断提升己教育教学能力形成己独特教学风格努力向科研型教师变三、目标任、扎实推进体育课改工作促进驾驶更地理与把握新课标涵树立正确体育运动技能教学观做到有放矢开展课改工作。
、抓体育教学常规管理规课堂教学规备课(做到课前复备课……教学反思切入5 5 “圆柱表面积”教学反思。
〖预览〗“圆柱表面积”教学反思 翟孟鲲、合理灵活地组织和利用教材。
“圆柱表面积”这部分教学容包括圆柱侧面积、表面积计算表面积实际计算应用以及用进步取近似值。
教材共安排了三道例题分两课进行教学。
教学我打破了传统教学程序将这些容重新组织合理灵活地利用教材课完成了两课教学任。
将侧面积计算方法推导作教学难突破；将表面积计算作重教学；将表面积实际应用作重练习；将用进法取近似值作知识练习理和掌握。
四者有机结合、相系多而不乱。
教学设计和安排既教材又不教材。
三道例题没有做专门教学但其指导思想和目要分别练习程得以体现。
整节课增加容量但又学得轻松极提高了调堂教学效率。
节课教学上采用了引导、放手、引导方法通教师“导”鼓励学生积极、主动地探究新知。
、直观演示和实际操作相结合新课开始教师通圆柱教具直观演示引导学生复习圆柱体特征进而理圆柱表面积义。
教学侧面积计算精心设疑圆柱侧面是曲面怎样计算它面积呢？想想能否将这曲面化我们学平面图……教学反思切入6 6 幼教学生顶岗实习周记。
〖预览〗带着对憧憬和希望到了xx幼儿随着飞逝实习生活结束让我真正感受到了作名幼师不易。
这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。
俗话说万事开头难。
进实习初期我感到了很困难毫无工作验我面对新工作面对性格各异孩子确很难。
我觉得毫无头绪不知道到底该从哪里下手看着师姐们轻轻松松带着宝宝开展各种活动做着又游戏看着孩子们张张兴奋、热情高涨脸我深深地被感染着我努力地学习尝试独立带孩子几次我紧张心理才逐步退慢慢融入这集体当。
实习程让我懂得了要因人施教面对不幼儿要用不方法每孩子都有己差异有己独立心世界而作他们老师要想真正走进孩子们心世界不用心了发现捕捉他们闪光是不行每孩子都有他可爱处以及不足处要想助他们改正缺不仅要关心和照顾幼儿和幼儿长沟通也非常重要实习期我试着与长打交道与他们交流幼儿以及各种表现实习让我获得了很宝贵东西。
教工幼儿每教室都有幼儿日生活常规表及主班配班老师工作分工实习期我严格按照表配合所班老师认真做日生活常规工作。
初保教工作我虚心请教老教师和师姐们积极配合他们工作……教学反思切入7 7 语言学习是语教学头等事——国培学习心得。
〖预览〗发布07039安徽省界首市逸夫学 刘 军掌声笑声争论声声声入耳；课优课常规课课课精彩。
这就是我们语四组学员对次国培共感受。
十五天前我们带着浓浓秋走进了上海；怀着深深思相约国培。
十五天培训研修尽管累但累并快乐着心有梦累不言苦。
我们路辛苦路收获。
面对每天九多学习研修我们听得脑热头涨记得手麻指软坐得腰酸背疼生怕错了这份份精美精神盛宴。
真累啊可是你要是问学员假如下次有机会你会不会再？我们会毫不犹豫地回答定会奇怪吗？不奇怪因权衡了——十五天付出物有所值物超所值。
累我们心甘情愿。
因要做事情总能得出和机会；不想做事情总能得出借口和原因。
十五天学习研修定是快乐。
这快乐首先心感动。
请听听学友讨论板上留言吧。
“这次学习让我有幸领略了专们风采卢楣教授激情四溢情感教学温尔雅吴忠豪教授才华横溢李学斌和王荣生博士严谨而又颇具亲和力女博士——丁炜老师诙谐、幽默、睿智特级教师唐懋龙年逾古稀徐良和徐鹄老师让我开阔了眼界增长了见识也看到了己不足。
”“我们聆听了许多专教授精彩报告真切感受了众多线……教学反思切入8 8 苏教版《现代散选》教学反思。
〖预览〗苏教版《现代散选》教学反思李彬摘要《现代散选》教学太难学生兴无兴趣力分散课堂不再活跃。
如何结合教材教学实际进行有效教学？笔者对己所教容进行反思并识到教学《现代散选》定要针对学生心理、教材特和选修课特寻突破口探寻创作图激发学生思考；用链接拓宽学生视野；超越提升学生能力。
关键词现代散教学激发思考拓宽视野提升能力再次教学《现代散选》我发现现代散太难教。
《现代散选》是根据《高语课程标准（实验）》有关选修课程设置要编写选修课教科旨使学生通这门课学习激起对散兴趣对外现代散艺术面貌有概了对外散名名有定积累掌握散鉴赏般方法并且唤起学生关现实、热爱生活进而以散化方式表达我热情与勇气。
可是教学实际告诉我达到这样目标并非易事。
高二学生学完《史记》《唐诗宋词选》再学习现代散觉得就懂没什么可抓了。
是上课学生兴趣淡了力分散了课堂变得不如以前活跃了。