赞科夫名言:关于兴趣的名言

当教师把每学生都理他是具有人特、具有己志向、己智慧和性格结构人候这样理才能有助教师热爱儿童和尊重儿童。

劳动教学里……还能培养这样些宝贵性品质如学会集体工作、热爱劳动、克困难坚毅精神等。

当教师把每学生都理他是具有人特、具有己志向、己智慧和性格结构人候这样理才能有助教师热爱儿童和尊重儿童。

当教师把每学生都理他是具有人特、具有己志向、己智慧和性格结构人候这样理才能有助教师热爱儿童和尊重儿童。

对所学知识容兴趣可能成学习动机。

劳动教学里……还能培养这样些宝贵性品质如学会集体工作、热爱劳动、克困难坚毅精神等。

当教师把每学生都理他是具有人特、具有己志向、己智慧和性格结构人候这样理才能有助教师热爱儿童和尊重儿童。

了教学上取得预想结单是指导学生脑力活动是不够还必须他身上树立起掌握知识志向 即创造学习诱因。

对所学知识容兴趣可能成学习动机。

了教学上取得预想结单是指导学生脑力活动是不够, 还必须他身上树立起掌握知识志向, 即创造学习诱因。

对所学知识容兴趣可能成学习动机。

劳动教学里……还能培养这样些宝贵性品质如学会集体工作、热爱劳动、克困难坚毅精神等。