[《充气雨衣》教学设计一]充气雨衣教学设计
、学习默课粗知故事。
爱科学童话故事能从童话故事吸取力量陶冶情操。
3、想想生活还有哪些日常用品要改进。
重难重学会默课；想想生活还有哪些日常用品要改进。
课安排课教学流程、创设情境趣味揭题、学们今天天气怎样？下雨要带什么雨具？、你穿雨衣吗？穿着雨衣雨走有什么样感受？3、雨水总是会顺着雨衣下摆流到裤腿上。
你们想怎样问题吗？有叫林孩子就动脑动手想了办法。
学习生充说说生活哪些用品要充气？二、通全学习生、按学四步骤学课。
、检学情况⑴卡片认生。
⑵按归类认生让学生翘舌音、平舌音、鼻音；偏旁生。
⑶游戏识听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏；⑷出示课生组成新词先认再用喜欢颜色涂出。
⑸交流识方法说说己是用什么办法记住生。
⑹指名分段课正音评价。
相机教学多音缝和假。
三、默熟课朗感悟、默课思考林遇到几次难题是怎么？画出有关句子。
、组交流。
②随着优美乐曲演员们旋起五颜六色裙子徐徐张开就像把把花伞。
林眼花伞渐渐模糊变成了下摆张开件件雨衣。
⑵林想句子。
①晚上林躺床上想得把雨衣改改不能再让雨水流到裤腿上了。
②怎样才能这难题呢？林直想啊想引导学生这难题指什么?把它代进。
直说明什么？表示什么思？了这几问题学生朗感悟必定是水到渠成。
③这样雨衣怎么叠起呢？④林眼睛亮心想用能够充气塑环代替铁丝圈不就能叠起了吗？⑶、夸奖句子嘿别提多棒了四、情感升华。
、你从充气雨衣发明得到了什么启示？3、你喜欢林吗？什么？、日常生活你遇到用品给你带不便事吗？学了这课你有什么想法吗？激励语只要你们善观察勤思考亲动手实践定会成了不起发明。
老师等着使用你们发明新产品相信这天定会到板设计充气雨衣想旋起裙子想塑救生圈？（板画）？（板画）称赞做雨衣做充气雨衣（板画）（板画）作业布置改进下你认不太用种日常生活用品。
课反思这课是略课识音不易准形比较复杂所以我设计了让学生按归类识游戏识等多种形式方法识记调动学生识积极性。
学生很喜欢识这环节。
由长句较多学生起有些困难朗展示学生情绪比较低落直到复述这环节学生才死灰复活跃起。
可能己高估了学生把课只设计了课知识多也有关系。
己从三方面设计了朗旨通朗感悟林爱思考道德品质和勤实践人素养从你喜欢林吗？什么这环节上有了体现虽然学生朗不是激情饱满但感悟还是很深刻。