【2019年暑假三下乡社会实践报告】 暑期三下乡社会实践报告
短短五天感受了浓厚乡村生活气息也产生了很多感想。
村是远近闻名明村全村耕地面积550亩住户面积00亩30户人800口人其党员9名。
村固定产0万村每年平收入3800元左右。
周村长7年上任以村里工作耗尽心血给村里带了量收益村子有了翻天覆地变化。
提起周村长村里老少爷们儿们都直竖拇指。
进村首先引起我就是有序道路和整齐房舍以及道路两旁那既有济效益又能美化环境柿子树与我想象农村有着相当区别。
待融入到村以可以深切感受到村里治安情况相当。
济上宽裕和生活上安宁使我毫不夸张用了"安居乐业"作村给我印象。
听村里领导介绍村里主要收入种植业其00亩收益可达每亩000元左右而辣椒更是达到了每亩0000元。
但当我们问到村是否有己企业和项目村里领导向我们道出了苦衷数年前曾有木器厂村里投入生产但不到3年木器厂就因接连亏损而村消失而其几次上项目想法都因缺金少技术（尤其是少技术少人才）而夭折。
其几天给孩子们上课程这烙印日渐加深。
学校并不算还算明亮教室和尚残缺课桌与偏远山区相比以令孩子们满足。
仅从每天上完课孩子们必须将己凳子搬回说这学习环境并不能用""形容。
但孩子们那对学习特有热情和认真把我深深感动了他们几乎想要我们5天把所知道所有知识都教给他们。
和孩子们交流我了到他们都很想成学生成科学对外面知世界充满了奇和憧憬。
但当我问他们以回不回候几乎所有孩子都沉默了。
也许是还是学生他们尚明白我这问题含义也许是直以伴随他们左右"考学城市"话影响着他们。
没有孩子表示己将回到己乡。
位朋友曾对我讲真实故事某省重学有位穷山村学生学习非常用功。
他床头贴着句激励己学习话只有九别忘了你是农村户口。
听到这件事候我心是沉重。
我国城乡巨差异造成了教育观念上极其偏激错误。
农村孩子迫己农村户口及生活环境压力几乎用尽己所有精力学习考学以摆脱落环境实现己美生活梦想。
但当这些村里骄傲考出成学生以呢？他们有几回到己那还不富裕乡投身其建设呢？人都向往美生活这无可厚非但村里留下是什么？几学生名虚幻荣誉而已。
这种人才流向并非只存农村和城市也样存城市和城市落地区和发达地区以至我国西部和东部及国和国外。
孩子们想法和做法并非出己思考而部分都长和老师言传身教。
和位老爷聊天当老人告诉我们他有两儿子两女儿都考学了城市谈到孙子老人很豪告诉我们他孙子刚所省重高考了前十名以考学考名牌学到城市老人笑容让我感受到了长们望子成龙、望女成凤迫切心情。
我问老人想没想让孙子回乡支援乡建设老人说"村子里太苦能到外面干嘛回。
谁不想让己孩子日子"。
村村民都不想让孩子回可想而知其他贫困村情况。
村所以富裕关键和韩国合作00亩高效田其实这对村里既是笔客观收入又是种劳动力利用。
韩国人出种子出技术村里出劳力出土地收获韩国人回收所有实和种子付给村里报酬只是收益极少部分。
而且还规定村里不得留留种否则将受重罚。
这完全是种劳动力欺骗可是以我们知识就是无法掌握其技术关键。
而我们了这笔可观收入还必须甘受韩国人这种技术欺骗其原因何？人才不足试想如村里有这么批农业知识相当丰富人才我们完全可以掌握韩国人技术从而我们己所用那所有收益都将归我们己所有。
改革开放0年人们思想有了极进步越越多人已识到了教育重要性。
金比有了保障我们支持农村教育以不仅仅是财力上助还应是教育人才和教育观念上助。
孩子们要不仅仅是知识样要做人道理、适应代发展观念和局观。
下乡程所见所闻很多但我认重要还是教育问题。