AMPA受体在学习记忆过程中的调节机制

摘要:海马等组织中的AMPA型谷氨酸受体数量的变化,对于人类学习和学习的基础机制长时程增强(LTP)和抑制(LTD)起着关键作用

然而,AMPA型谷氨酸受体亚基的不同功能结构导致其在LTP和LTD过程中起着不同作用,了解这些机制对于理解学习和记忆的神经作用机制具有重要意义。

因此本文对AMPA受体在LTP/LTD过程调节机制加以探讨。

下载论文网   关键词:AMAP LTP LTD   一、引言   其中,AMPA受体(AMPARs)作为最主要的谷氨酸离子型受体之一,在哺乳动物大脑调节快速兴奋性突触传递中发挥着重要的作用

例如,记忆和学习过程突触功效的改变会调节AM PARs的突触数量发生改变;同时,学习和记忆通过突触AMPARs增加促进了海马CA1区域突触传递的长时程增强(LTP)。

由于AMPARs在学习和记忆中的关键作用,近年来,有关AMPARs在LTP/LTD中作用,以及其活性依赖的补充机制问题受到了人们的普遍关注。

Opazo在201 1年提出了AMPARs到突触的三步转运模型的观点。

他认为,由于AM PARs不同亚基不同的结构,不同的辅助蛋白、不同的时间特性,在学习和记忆的基础机制LTP和LTD过程中起着特异性的作用

二、谷氨酸AMPARs 谷氨酸AMAPRs是由4个不同基因编码的高同源亚型装配而成的四聚体。

所有的谷氦酸AMPARs亚基均包含一个细胞外氨基酸末端区域,三个跨膜结构域,一个细胞质折返环路和 个细胞内区域的羧基末端。

成年动物大脑99%的GluA2在M2通道607位点上(Q/R位点),并有带正电的精氨酸(R),而其他亚基在这个位点带有谷氨酰胺(Q)。

GluA2—R亚基存在对AMPARs异聚体的生物物理学特性有很大的影响。

因为,含有GluA2—R的AMPARs是Ca2+不可渗透性受体,属于低电导的线性电压电流关系。

三、AMPARs转运过程   Opazo在2011年提出了AMPARs到突触的三步模型的观点。

他认为,AMPARs到突触后膜主要包括三个连续步骤:第一,胞内AMAPRs包含囊泡到膜。

第二,侧扩散到突触位点。

AMAPRs在膜上是高度可移动的,突触外AMAPRs不止在突触外移动,并可以快速的进入突触

第三,与支架蛋白交互作用停留在突触后膜PSD区域。

AMPA受体突触固定是通过连接PSD上PDZ包含的脚手架蛋白帮助实现的。

LTD过程中,AMPARs去膜过程可以直接发生在PSD和突触外细胞膜上。

四、AMAPRs的转运相关蛋白   AMPARs转运过程需要多个辅助蛋白作用,但不同功能和结构的AMPARs亚基在LTP过程中所起的作用也不相同。

(一)蛋白4.1N调节GluAl到膜   蛋白4.1N具有固定谷氨酸受体突触部位,调节基底信号传递和突触可塑性的作用

蛋白4.1 N的血影蛋白结合,肌动蛋白结合两个区域,直接连接到GluAIC末端特定的结构域,调节GluAl的膜表达。

这些研究表明了蛋白4.1N在LTP过程中通过谷氨酸受体亚基GluAl到膜来影响记忆过程

(二)C—激酶1调节GluA2转运   C—激酶1(PICKl)是一个含有卷曲螺旋区结构域(BAR)的蛋白,其在PDZ区域与GluA2亚基C—末端区域直接交。

现已确认海马和小脑LTD需要PICK1与GluA2的交互。

当LTD诱发后,细胞内Ca2+水平上升,PKC活性上升,增强了PICK1与GluA2连接,促进AMPARs内吞,减少突触膜上的AMPARs数量,从而诱发LTD的产生。

同时,其在LTP起始阶段,释放GluA2亚基到膜,促进LTP的形成。

(三)LTP和LTD过程中不同亚基转运时间特异性   AMPARs亚基由于结构、功能,以及转运所需要的辅助蛋白的不同,在LTP和LTD过程中有着不同转运机制和时间特异性。

研究者们发现,在LTP起始阶段GluAl同聚体或GluAl/3异聚体在突触后膜的固定增加,并伴侧扩散速度的增加,以及突触外膜胞吐作用增加。

同时,受到PICK1的调节,GluA2亚基在膜上数量轻微减少,细胞内内涵体回收到膜比例减少。

LTP发生5min后,带有GluA2亚基的内涵体回收到膜比例开始增加;同时,突触外膜上GluAl/2胞吐作用也随之增加,由此调控LTP的保持和膜内信号级联。

在LTD过程中,人们发现GluAl敲除的小鼠表现出突触抑制正常和增强失常的现象,而GluA2,GluA3和GluA2/3双敲除的小鼠都表现为正常,缺失GluA2和GluA3的细胞表现出正常的AMAPRs内吞作用

这些证据提示,可能LTD与AMAPRs亚基特异性无关,主要是依赖于突触后膜上AMAPRs数量的减少。

五、小结   AMPARs在哺乳动物大脑中作为谷氦酸能受体的主要离子型受体调节着中枢神经系统的兴奋性快速突触传递,其在作为学习和记忆的基础机制LTP和LTD中的重要作用也受到了人们的广泛关注。

由于AMPARs亚基的结构,功能和相关辅助蛋白差异性,在LTP和LTD过程中形成了一个非常复杂的具有时间特异性的转运作用机制,尽管近年来研究取得了一些进展,但仍有许多未知的司题等待着人们去探索。

例如亚基蛋白结构中Ca2+不可渗透性受体在脑损伤的作用问题,相关辅助蛋白作用与构建完整的分子机制问题等。

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