安塞腰鼓公开课教案 《安塞腰鼓》教学设计
设计简说以铿锵磅礴语言瑰丽奇伟想象用宛如鼓槌汉那天地雄浑厚重黄土高原上我们鼓荡起场惊心动魄、惊天动地安塞腰鼓那生命滔滔激流仿佛汹涌黄河夺路而出。
这样对新课标提出要学生吸收民族化智慧、吸取人类优秀化营养是极有助对学生精神影响是深广。
我将摒弃教师详细分析、讲侧重学生感悟与探究以学生活动课堂主线课堂教学采用感悟式重学生优化训练以代讲。
不全不面面俱到这也是合新课程标准精神。
教学目标知识目标、理、积累词语体会排比句含义及其作用。
、学习形、神结合语言。
能力目标、理课容感受安塞腰鼓磅礴气势领悟作者所歌颂生命力量。
、品析关键语句重感悟并发表己见。
德育目标通学习用华民族生命律动厚重阳刚美熏陶感染学生教学重理课容感受安塞腰鼓磅礴气势领悟作者所歌颂生命力量。
教学方法、采用感悟式即以朗线贯穿、说、析、品、评重学生优化训练以代讲。
、课堂上提倡由研讨允许下位置交流见。
3、将课外与课相结合将课堂教学与写作、生活实践相结合教学程（）导入新课安塞腰鼓是我国北方具有代表性优秀民舞蹈以其奔放动作、铿锵节奏成生命和力量宣泄。
（二）学习新课板块初课整体感知。
、知容。
给学生以足够生词提出发现问题教师拨下相交流讨论。
（空缺处可填词、短语、句子是容。
）、明结构按鼓响前、腰鼓表演、鼓声止可分成3部分。
二部分是主体部分分别从四角展示腰鼓艺术魅力且这四角分水岭都是句话。
布置分组朗分组进行寻美比赛。
二板块精品味语言指导学生采取评式品学生可任寻己觉得写得精彩地方朗遍要用这句式简要评述美。
可从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评说得越多越。
三板块研课探究主旨有关主旨有多种见。
系生活体验谈谈己理。
鼓励学生各抒己见言成理即可。
学生写组评选出作品课堂展示师生共议。
作者是赞美安塞腰鼓更是赞美安塞腰鼓给人激情赞美宽厚辽阔黄土高原赞美生活黄土高原上那元气淋漓释放出那么奇伟磅礴能量人民。
作者表现出高超抒情技巧也像那鼓声样震响我们心里。
（四）、布置作业学生己喜欢段落并熟成诵。