心理辅导有用吗_心理辅导教师述职报告(精选多篇)
35更多顶部心理辅导教师工作职责二教师心理健康辅导讲座三心理辅导教师工作守则四心理辅导教师工作守则五心理辅导教师工作职责更多相关心理辅导教师工作职责心理辅导教师工作职责、遵守职业道德规热爱学生热爱职工作努力钻研业不断提高辅导技能。
、热情、真诚地接待每位访者对访者做到尊重、理、关心、接纳、耐心细致牢牢把握保密、立、非指导、综合、发展性辅导原则。
3、通访谈调和心理测量等手段建立学生心理档案掌握全校学生心理状况。
、遵守国心理学会心理测量专业委员会颁布《心理测验工作者道德准则》按心理测验规进行科学、客观使用测验结。
5、了专业职能局限性对己不适合问题必须及介。
不满足访学生提出超出己职能围要。
6、助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平有关知识与技能指导其他教师开展心理健康专题教育。
8、心理辅导程如发现访学生或观察对象行危及其人或者社会安全辅导人员将通知有关人员采取保护措施防止外事件发生。
9、详细记录案例便分析总结提高。
二教师心理健康辅导讲座教师心理健康辅导讲座月3日下午茅箭区督导组副组长王梁炳三堰学举行了教师心理健康辅导讲座三堰学与火车学领导与教师共参加了次讲座。
王梁炳用生动形象事例深入浅出、引论地讲述了教师五职责与关系以及教师要具备平静、谦卑、智慧和开放态与境界。
他劝诫教师们思想定态态促成行行养成习惯习惯形成品质品质成就人生。
讲座程全体参会人员认真地聆听虚心地记录听到精彩处会场上不发出会笑声和热烈掌声。
通次讲座活动使教师们受益匪浅引导了教师们如何正确教育孩子树立了教师积极工作、乐观面对人生态。
三心理辅导教师工作守则心理辅导教师工作守则、遵守职业道德规热爱心理辅导事业热爱职工作努力钻研业不断提高辅导技能。
、热爱学生尊重、关心和理访者与访者相沟通建立平等、信赖工作关系。
3、忠科学实事是牢牢把握保密、立、非指导、综合、发展性辅导原则替有要学生进行团体或人心理辅导协助学生心理困扰。
、明确己工作性质了己专业职能局限性己职责围开展工作。
如发现无法助访者,应作适当介建议。
5、不得应用心理辅导技术进行非专业性活动和其它不正当目活动。
不得与当事人发生任何有济利益关系。
充分尊重和保护当事人隐私维护当事人利益。
7、辅导活动,应辅导关系有助访者心理成长,应尽量避免访者对辅导人员分依赖。
8助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平有关知识与技能指导其他教师开展心理健康专题教育活动。
9、每次辅导结束,必须认真填写《心理辅导记录》,许可,不得将记录带出心理辅导室。
(明四心理辅导教师工作守则心理辅导教师工作守则 心理辅导教师应热爱祖国热爱心理咨询专业具备心理学专业知识认真遵守国项法律遵守心理学工作者职业道德规具有正确人生观。
心理辅导教师应乐助人热情、真诚应尊重、理、关心和接纳访学生。
3 心理辅导教师要与访学生建立良关系并尊重学生见保护其利益。
切咨询（辅导）活动心理辅导教师应咨询关系有助访学生心理成长应尽量避免学生对辅导教师分依赖。
5 心理辅导教师要保持身情绪稳定与身心健康身出极情绪波动状态应回避接待学生。
8．每次咨询（辅导）结束心理辅导教师必须认真填写《心理咨询记录》许可不得将记录带出咨询室。
0若发现访者有危及身生命及社会安全倾向要及实施危机干预措施。
五心理辅导教师工作职责心理辅导教师工作职责遵守职业道德规热爱学生热爱职工作努力钻研业不断提高辅导技能。
热情、真诚地接待每位访者对访者做到尊重、理、关心、接纳、耐心细致牢牢把握保密、立、非指导、综合、发展性辅导原则替有要学生进行团体或人心理辅导协助学生心理困扰。
3通访谈调和心理测量等手段建立学生心理档案掌握全校学生心理状况。
遵守国心理学会心理测量专业委员会颁布《心理测验工作者道德准则》按心理测验规进行科学、客观地使用测验结。
5了己专业职能局限性对己不适合问题必须及介。
不满足访学生提出超出己职能围要。
6助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平有关知识与技能指导其他教师开展心理健康专题教育活动。
7严格遵守保密原则严格保密辅导容访者只心理辅导室存档；不得将学生案例作谈话；只有专业和辅导要情况下才可与其他专业人员讨论其案例；研究和写作要引用学生必须隐可能辩认出对象学生有关信息。
8心理辅导程如发现访学生或观察对象行危及其人或者社会安全辅导人员将通知有关人员采取保护措施防止外事件发生。
9详细记录案例便分析总结提高。
0保持身情绪稳定与身心健康身处极情绪波动状态应回避接待访者。
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