两步计算的应用题（四）（参考数学教学设计二）:一年级数学计算题
两步计算应用题（四）（参考教案二）教学目标（）使学生学会从数里连续减两数应用题二种答方法即减两数和。
难正确分析数量关系理“减两数和”思。
教具和学具写有准备题和巩固练习题翻黑板。
教学程设计（）复习准备．口答下面各题（要先提出问题再说出算式）（现访问是国教师吧旗下教案架层有600故事二层有00。
（两层共有故事多少？）600＋00（层比二层多多少？）600－00（层故事是二层几倍？）600÷00（）学校有30张彩色纸做纸花用张做旗用9张（做完纸花还有多少张？）现访问是国教师吧旗下教案做纸花比做旗多用几张？）－9（做纸花和旗共用多少张？）＋9（还剩多少张？）30－－9．以旧引新学生提出四问题并列出算式教师指出学们回答得很。
要还剩多少张可以从总张数30里先减做纸花用张再减做旗用9张就可以出还剩多少张。
接着教师设疑“那么这样题还有没有别答方现访问是国教师吧旗下教案法呢？请学们思考。
”教师将例题完整地出示黑板上。
（二）学习新课．出示例题例3 学校有30张彩色纸做纸花用张做旗用9张还剩多少张？学生认真思考基础上让学生讨论先试着让学生画出图再说说算法。
教师将正确画法和算法板黑板上。
（）做纸花和旗共用多少张？（＋9＝现访问是国教师吧旗下教案张））（）还剩多少张？（30－0＝0（张））答还剩0张。
．画画做做图箱有图85上午借出3下午借出6还剩多少？现访问是国教师吧旗下教案用上题方法答这道题要先算什么再算什么？（）图上画出先算那部分。
做做题完成可请学们再说说思路先算什么？再算什么？（先算上午和下午共借出多少再算借出还剩下多少）3．想想说说出示类型题“副食商店有食盐3袋上午卖出袋下午卖出袋还剩多少袋？”先让学生根据今天学习题方法想想说说。
要还剩多少袋要知道哪两条件这道题应该先算什么？再算什么？（要知道商店有食盐多少袋和上、下午共卖出多少袋。
应该先算上、下午共卖出多少袋再算还剩多少袋）现访问是国教师吧旗下教案议议说说通以上三题研究学习学生对二种法算理和算法已基掌握这教师可引导学生讨论归纳今天学习二种法特都是先算什么再算什么以使学生更地理掌握。
（三）巩固反馈．组题教师打出投影要学看图回答下列问题。
食品店有95瓶汽水上午卖了36瓶下午卖了5瓶还剩多少瓶？（）用上面方法答这道题要先算什么？（先算上午和下午共卖了多少瓶汽水）（）请画出上午和下午共卖出部分。
现访问是国教师吧旗下教案二组题用二种方法答下面问题（）王老师买口琴用了8元买笛子用了36元给售货员00元应该回多少钱？（）装店运00米花布做儿童用了5米做婴儿装用了6米还剩多少米？3．三组题选择正确算式并（。
现访问是国教师吧旗下教案里打“√”（）学校里原有80盒粉笔天用8盒二天用6盒还剩多少盒？（）商店有红包0蓝包50卖出37还剩多少？现访问是国教师吧旗下教案课堂教学设计说明节课是学生学习了从数里连续减两数应用题种答方法基础上学习学生已学会种答方法因新课引入直接出示例题。
学生做出种答方法教师设问“那么这样题还有没有别答方法呢？请学们思考。
”这样教师指导下进行探讨学生通画画、说说、做做、想想、议议等教学活动逐步理二种答方法又安排了3组巩固练习让学生比较强化理算理和算法以便更地掌握二种答方法。