过万重山漫想_过万重山漫想阅读答案
、把握作者漫想思路、品味语言特3、培养想象能力培养学生想象能力课、导入课三峡是我国名山川令人神往地方。
她那神奇险峻景物令无数英雄竞折腰。
李白曾用朝辞白帝彩云千里江陵日还。
表达喜悦情毛泽东用神女应无恙当惊世界殊这样生动笔法赞美社会主义杰出成就。
今天就让我们通刘征《万重山漫想》揭开三峡神面纱领略那奇美景观。
（有条件可看教学录象）二、明确教学目标［投影］、把握作者漫想思路、品味语言特3、培养想象能力三、简介三峡（结合前面幅图）三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡总称它西起重庆市奉节县白帝城东至湖北省宜昌市南津关全长93公里。
它是世界上著名峡谷被誉山水画廊也是国重风景名胜区。
四、提出问题假如你就甲板上面对如壮观景象你会想到什么呢？⑴蜀道难难上青天。
⑶两岸青山相对出孤帆片日边。
⑷江东浪淘尽千古风流人物乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪。
⑸千古兴亡事悠悠。
不尽长江滚滚流；⑹青山遮不住毕竟东流。
⑺面对汹涌湍急江流航道开辟者是谁？穿越三峡人是谁？五、题漫想指随不受约束地畅想。
六、理清作者思维流程、快速课出作者交代思维流程句子以及漫想容看看作者是否真是漫想？、请学生回答以上问题讨论－－发言。
3、完成下表《万重山漫想》思维流程七、作者什么要漫想这些容？想表达作者怎样思想？、请集体诵－节。
、学生回答讴歌开拓者讴歌知难而进开拓精神（创新精神）。
八、品味语言特、这不仅想象新奇发人发寓深刻而且语言简洁流畅。
请学们齐课九节说说该段主要运用了哪种修辞手法？这样写有什么处？明确Ａ运用设问加排比手法。
Ｂ紧扣漫想用设问容定形式；表现人义无返顾用排比增强气势仍是容与形式和谐统。
九、培养想象能力、面对三峡雄奇险峻景色面对祖国河山作者激动不已思绪万千。
但作者并落入俗套陶醉眼前景色而是展开深沉思考由己穿三峡想到穿三峡人进而想到很多穿三峡人感悟出难计数部分你能再举出些例子吗？从这些例子你能得到哪些启发？、明确（请学讨论回答）国古代四发明赵武王胡骑射统国秦始皇爱迪生发明电灯瓦特发明蒸气机莱特兄飞上蓝天比尔盖茨微软公司举起奥运圣火人手拉提弹钢琴人十、回顾教学目标。
十、作业课练习二