高三地理教学经验介绍|高三上学期地理教学工作总结

、树立信心消除恐惧二、制定整体教学复习计划三、立足课夯实基础１、强化主干知识培养学科能力。

轮复习力争面面俱到（不漏知识作法与高考不强调知识覆盖面并不冲突）控制题目难控制难题数量面向学生实际面向基础知识熟练和巩固。

二轮复习把主要和精力安排学科专题复习上不早进行学科综合专题训练。

按照考试说明具体要到边到棱不留死角。

3、切实重视图像信息系统分类教学。

地图是地理学二语言也是地理学习重要工具。

学习地理程引导学生将课系统容与图象信息有机地结合起运用地理图象构建空概念把握地理规律理地理概念和原理做到左右图充分运用课上图象和地图册养成良图、用图习惯。

我们高三复习课开设了“地图专题”但是教学实施程并不就图论图而是教育学生认真分析地图三要素提炼出有效信息并且将该图涵和外延进步拓展分析。

将形形色色地图归类、归纳然模式化形成完整地理图像系统。

从近几年地理高考看试卷并不重强调知识覆盖面着重考学生分析问题实际能力因教师必须全面复习基础上突出重．图分析和空思维能力。

以图体考地理知识是地理学科特０７年综全国卷地理学科就有８幅包括“曲线图、坐标图、纬示图、区域图、数据统计表”等形式。

因复习必须要学生围绕地图展开学会图和用图将相关知识落实到地图上养成良图、用图习惯十分重复习图换训练构建空概念扩展空想象进行空思维。

图用图主要掌握五①明了各类地图构成和表达方法；②会从图出相关信息；③会用地图表达相关信息；④会判断地理区位；⑤会运用地图直观性答抽象地理问题。

．知识迁移能力和地理表述能力。

地理学科具有实践性和综合性特征地理学科重对规律、原理实践运用。

因复习对规律原理不仅要加深理更要学会灵活地适移应用如０７高考卷综合题考然地理主要是气候（降水差异判断）及其成因分析（从气候影响因子着手分析）人地理主要考区位因素分析（工业、农业、城市区位评价及分析）；４０题（４）题“从区域系说明燕京地理位置重要性”得分率可能会较低学生其实可以从“海南区位优势”描述得到系和启发。

从近几年地理学科试题容看考重容①地理位置主要是纬位置复习要抓住几条重要纬线用以确定地理事物或现象位置；②计算；③天气与气候；④等值线图；⑤区域地理；⑥环境问题。

六、做必要强化训练七、高考信息收集“教学有法教无定法。

”教学验涉及多方面、多角每教师都有己人教学工作感悟高三地理教学更是仁者见仁智者见智以上仅是己些粗浅体会如有雷希望能与商共进如有不妥希望给予批评指正。