级部主任述职报告

四年前我战战兢兢地走上层干部竞聘演讲台。

领导信任和事们支持下我当上了实验学名级部主任。

岁月如梭眼已走了四春秋。

蓦然回首只见身留下脚印是清晰、坚定而执着……做名老师是级部主任立足。

这四年我直坚守低年级语兼班主任岗位上。

随着班容量不断扩孩子性不断彰显和长期望值不断提高我不断地努力建立己良师表形象。

直潜心研究低年级学生心理特征与认知规律努力形成活泼、轻松而扎实教学氛围。

课堂上努力创设平等、和谐民主学习氛围让每孩子从幼儿玩耍然巧妙地到学阶段快乐学习。

看到孩子们双双课堂上焕发神采、充满浓厚兴趣双眸看到张张享受到学习乐趣以及与老师心灵相通而绽放笑脸种欣慰和感动便心温暖地荡漾开。

爱是切教育基础但仅有爱是不够对学生学习又应该是严格要。

听讲习惯、作业格式、写美观与整洁、纪律遵守……所有这些我都不厌其烦地循循善诱助每孩子健康成长。

教育我更充分调动长地力量常与他们交流、沟通切磋教育方法和策略。

这些琐碎工作要量和精力常常下班到幼儿接儿子回面对两位老师对孩子陪护我只能满怀歉地笑笑说“不思今天又晚了。

”儿子深明义总是爽快地说“没关系。

”也常常晚上九十钟还沙哑着嗓子与住宿生长交流孩子校表现。

所做这些目只有切了孩子了对得起“老师”称呼。

教育科研是身发展不竭泉。

我先参与了常州市课题“学习语课堂教学模式研究”和“课堂教学评价”研究多论〈〈武进日报〉〉、〈〈教师进修〉〉、〈〈常州教育〉〉上发表今年〈〈课堂从何而〉〉获江苏省“师陶杯”论赛二等奖。

上半年参加江苏省实验学青年教师评优课比赛获武进区等奖。

做工作更是级部主任应尽职责。

整学校管理级部主任应是结领导和教师枢纽并担任其润滑剂。

每学我都能制定级部工作计划认真组织实施精心安排级部每活动从而保证了级部工作正常有序地进行。

每次召开行政会议和级部主任会议及认真传达组织贯彻落实。

了管理级部教育教学工作常跟级部老师、学生交流、谈心、探讨了情况介绍验提出建议和指导性见尤其是当他们遇到困难和问题总能给他们献计献策排忧难。

努力形成助、团结奋进、健康向上教师群体。

这就是我工作平凡而琐碎不值提今日子里我将如既往地扶持下走下。